Date

Progression

Travail à réaliser

- Accueil, présentation

- Rappels de première : -diaporama-

vendredi 05 septembre

- fin des rappels

- début du cours :

Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains

Sous thème : De la plante sauvage à la plante domestiquée

Chapitre 1 : Le développement d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

-diaporama du chapitre 1-

-polycopié du chap 1-

I. Une plante se développe à partir d’une graine.

TD 1 : Mise en évidence de la mobilisation des réserves au cours de la germination

 Pour mardi 09 septembre : amener la blouse

 Pour vendredi 12 septembre : Interrogation de cours sur les rappels et le début du chapitre 1 (I et II)

lundi 08 septembre

II. Le développement de la plantule

  A. La croissance et ramification des tiges et des racines.

    1. Une multiplication des cellules au niveau des méristèmes

    2. Une élongation des cellules en arrière des méristèmes

   B. La différenciation des cellules et la formation des organes (tiges, feuilles, racines, fleurs)

  C. La ramification des tiges et des racines

mardi 09 septembre

   Blouse obligatoire

    TP1 : Morphogenèse d'une plante à fleur

vendredi 12 septembre

 Interrogation écrite

 Correction du TP1

  Correction du TD2

   Chapitre 2 : La nutrition d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

 -diaporama du chapitre 2-

-polycopié du chap 2-

I. Les plantes à fleurs produisent de la matière organique.

  A. Les plantes à fleurs sont des organismes autotrophes.

  B. Localisation de la photosynthèse dans la plante

lundi 15 septembre

  C. Mécanismes de la photosynthèse.

1. Quelques définitions avant de commencer : oxydo-réductions, coenzymes et ATP

2.La photosynthèse peut se décomposer en deux étapes

     - la phase claire : photolyse de l’eau et production d’énergie chimique

mardi 16 septembre

 - la phase sombre : réduction du CO2 et production de molécules organiques

   TD4 : Le devenir du CO2 atmosphérique

vendredi 19 septembre

  Blouse obligatoire

 TP3bis : action des tanins sur l'activité enzymatique de l'amylase

lundi 22 septembre

 TP 2 : La phase photochimique de la photosynthèse

- finir l'exercice sur l'expérience d'Engelman : 1 élève passera à l'oral

- finir le compte rendu du TP2 : pour chacune des 3 manipulations (spectroscopie, chromatographie, Hill) présenter les résultats obtenus (notamment légender et titrer la chromatographie et le graphique) et être capable de les interpréter à l'oral) : 1 élève passera à l'oral sur chacune des 3 manips.

 Pour vendredi 26 septembre : amener la blouse

mardi 23 septembre

  - Correction du TP2 : la phase photochimique de la photosynthèse

  - Correction de l'exercice sur l'expérience d'Engelman

  - Méthodologie de l'exercice type 2 du BAC puis exercice 5 p178-179

vendredi 26 septembre

  TP3 : Le passage de la mauvaise saison chez la pomme de terre

lundi 29 septembre

 - Cours :

II. Organisation de la plante et approvisionnement des feuilles en éléments nécessaires à la photosynthèse.

      A. De vastes surfaces d’échanges permettent l’approvisionnement en substances nutritives et la captation de lumière.

           1. Les adaptations au niveau du système racinaire.

                    a. des cellules spécialisées au niveau des racines.

                     b. des associations symbiotiques facilitent l’approvisionnement en eau et en ions minéraux.

    TP4: Les adaptations des feuilles permettant la nutrition malgré la vie fixée

- Fin du TP 4

 - Correction du TP 3

 - Fin du chapitre 2:

            2. Les adaptations au niveau des feuilles.

      B. Des vaisseaux conducteurs assurent la circulation de matières entre les parties aériennes et souterraines.

     C. Un approvisionnement même dans des conditions environnementales particulières.

TD5: La vie dans des conditions environnementales extrèmes

  TP5: Comparaison d'une plante anémogame et entomogame

 - Correction du TP 4

 - Correction du TP5

- Correction de l'exercice sur les plantes CAM

Chapitre 3. La reproduction d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée  

-diaporama du chap 3-

 -polycopié du chap 3-

I. La reproduction asexuée chez les angiospermes

II. La reproduction sexuée chez les angiospermes

A. La fleur renferme les organes reproducteurs mâles et femelles.

   B. La rencontre des cellules reproductrices.

 Devoir surveillé de type BAC (exercice type 2) en salle 01-02

 Méthodologie autorisée

 • Méthodologie de l'exercice type 1 du Bac

 + exercice d'application : la production des sèves

Prendre en notes le cours correspondant au chapitre 4 à partir de cette vidéo (47 minutes).

(Ci dessous le plan du cours pour vous aider)

- Visionnez aussi cette vidéo complémentaire :

- CRISPR/CAS9 : une méthode révolutionnaire

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 A la rentrée, 4 élèves passeront à l'oral sur les questions suivantes:

- Qu’est-ce que le syndrome de domestication ?

- Quelle est l’origine de la diversité variétale ?

- Comment obtient-on un OGM ?

- En quoi la domestication des plantes a-t-elle influencé notre propre génome ?

Vous pourrez utiliser les diapositives issues du diaporama du cours et les exemples de votre choix pour appuyer votre réponse.

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Chapitre 4 : La plante domestiquée

 -diaporama du chapitre 4-

 I] La sélection des plantes par l'Homme

   A) Le processus de domestication : des plantes sauvages aux plantes domestiquées

   B) Les conséquences génétiques de la domestication : une baisse de la diversité allélique

II] les techniques biologiques au service de la création de nouvelles variétés

   A) obtention de lignées pures et hybridation

   B) Techniques de génie génétique

                              1) la transgénèse, technique permettant d'obtenir des OGM

                              2) les techniques de mutagénèses

               - la mutagenèse dirigée par oligonucléotides :

               - l'édition génique par CRISPR-Cas9, les ciseaux moléculaires :

III] La coévolution des plantes cultivées et des humains cultivateurs

Conclusion

 TP 6 : La culture in vitro

  Vacances

 Pour la rentrée:

 1. rédiger entièrement l'exercice de type 1 : la production des sèves*

 2. Finir de prendre en notes le chapitre 4 à partir des vidéos et préparer les oraux correspondant (séance du 14/10)

 3. Ici le sujet de DS de l'autre groupe pour vous entrainer

 4. Pour la semaine du 17 novembre : réviser la génétique de première

Pour vous aider à réviser la génétique de première spécialité :

Chapitre 1. Les chromosomes dans les cellules eucaryotes

-polycopié du cours-

-diaporama du chap1-

Chapitre 2. Les divisions cellulaires eucaryotes

- polycopié du cours- les schémas sont à compléter à partir des vidéos suivantes :

- 7 vidéos sur la transmission du patrimoine génétique pendant les divisions cellulaires

-diaporama du chap2-

- lien vers 2 vidéos et une animation de mitose

- lien vers 1 vidéo et 1 animation de méiose

Chapitre 3. Les mutations

-diaporama du chap3-

lundi 03 novembre

• retour sur la chapitre 4 : la plante domestiquée. Ici un polycopié si vous voulez vérifier votre prise de notes

 petits oraux

• Méthodologie de l'exercice type 1 du Bac

 + exercice d'application : la production des sèves

mardi 04 novembre

 Chapitre 1 : Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées.

 -diaporama-

 -polycopié-

I. Les variations climatiques du quaternaire (depuis 2.5 Ma) et leurs origines

   A. les changements climatiques du quaternaire 

           1. Le réchauffement climatique actuel (dernier siècle)

           2. Le climat du quaternaire : une alternance de périodes glaciaires et interglaciaires

   B. Les marqueurs (= indices) de ces changements climatiques

           1. Les données de l’archéologie

TD1 : reconstituer les variations climatiques anciennes avec l'archéologie 

           2. Les grains de pollens

           3. Les rapports isotopiques dans les cristaux de glace

vendredi 07 novembre

 Le prochain devoir aura lieu le vendredi 28 novembre en salle 01-02. Programme de révision : toute la biologie végétale (4 chapitres) + 1er chapitre de climatologie

Correction du TD1 - les données de l'archéologie

Correction du TP7 : Mise en évidence d'un réchauffement global

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           4. Les microfossiles marins

           5. Les moraines glaciaires

C. Les causes des variations climatiques du quaternaire

           1. les variations de la concentration en gaz à effet de serre (GES)
           2. Les paramètres orbitaux à l’origine des variations climatiques récentes

 Pour vendredi 14 novembre : faire le TD2 : Des variations climatiques anciennes

 Férié

 Salon de l'enseignement supérieur

+ 1h de cours

3. Des mécanismes amplificateurs : l’albédo et la solubilité du CO₂

  II. Des variations climatiques anciennes –

A. La glaciation Carbonifère-Permien (période comprise entre -360 et -250 Ma)

lundi 17

novembre

Fin du cours :

B. des indices d’un climat chaud au Crétacé (période comprise entre -145 et -65 Ma).

C. Le refroidissement Cénozoïque (période comprise entre -65 Ma et aujourd’hui).

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

Sous thème : Génétique et évolution

Chapitre 1 : L’origine du génotype de nos cellules

- diaporama du chapitre 1-

I. Nos cellules sont issues de mitoses successives de la cellule-œuf

A) La mitose, une reproduction conforme qui conserve le génotype 

mardi 18 novembre

B) La notion de clone cellulaire

C) L’impact des mutations

II] L’alternance méiose/ fécondation permet l’assemblage du génotype de la cellule-œuf.

A) La méiose, division cellulaire permettant la formation des gamètes (rappel du cours de première)

B) La fécondation, union de deux gamètes formant une cellule-œuf

vendredi 21 novembre

 Méthodologie de l'exercice de type 1 du bac + révisions du devoir :  : ici l'énoncé et le corrigé

lundi 24 novembre

 ici le schéma complet corrigé

mardi 25 novembre

TP8b : Les brassages génétiques au cours de la méiose chez la drosophile (partie 2 )

Photographies des croisements :

> les plaques P1 et P2 pour la génération P

> la plaque F1 pour la génération F1

> Les plaques TC (TC1, TC2, TC3, TC4, TC5, TC6) pour la génération TC

ici le schéma complet corrigé

Pour lundi 15 décembre:

Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains

Sous thème : Les climats de la Terre : comprendre le passé pour agir aujourd’hui et demain

Chapitre 2 : Faire face au réchauffement climatique

 Avant les vidéos: Réaliser le TD : les récifs coralliens et le changement climatique

Prendre le cours en notes à partir des vidéos suivantes

Vidéo 1/2

Vidéo 2/2

Notez vos questions si besoin.

 Devoir surveillé en 01-02

lundi 01 décembre

Chapitre 2 : L’unicité de la cellule œuf

- diaporama du chapitre 2-

I] Les brassages se produisant au cours de la méiose

    A. Un brassage inter-chromosomique.

      B. Un brassage intra-chromosomique.

II] Le brassage génétique au cours de la fécondation.

mardi 02 décembre

III]. Des anomalies au cours de la méiose sont à l’origine d’anomalies du caryotype de la cellule-œuf

A)   Anomalies dans la répartition des chromosomes

B)   Anomalies dans le déroulement des crossing-over : les crossing-over inégaux

+ exercice d'application n°1 (porc) :  ici le polycopié

Correction de l'exercice 1 du polycopié

Pour vendredi 05 décembre : amener la blouse

 Pour lundi 08 décembre : Faire les exercices 2 (poulets) et 3 (labradors) du polycopié d'exercices

 Pour lundi 15 décembre : Interrogation écrite sur les 2 chapitres de climatologie + les 2 premiers chapitres de génétique

vendredi 05 décembre

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Chapitre 3 : Déterminer le génotype d’individus

- diaporama du chap3-

I. Par observation de la transmission des caractères de génération en génération

 A. Les débuts de la génétique et les croisements réalisés par Gregor Mendel

 TD1 : les lois de Mendel

 B. Les croisements tests et leur intérêt

lundi 08 décembre

 correction des exercices 2 et 3

  Pour vendredi 12 décembre : amener la blouse

  Pour lundi 15 décembre : faires les exercices 4, 5 et 6

mardi 09  décembre

C. Etude des arbres généalogiques familiaux dans l’espèce humaine et l’hérédité liée au sexe

 TD2 : l'hérédité liée au sexe

 II. Par séquençage : un accès direct au génotype

 Correction du devoir

Blouse TP9 type ECE: des crossing-over chez Sordaria Macrosopora ?

 Corrections des exercices de génétique 4, 5 et 6

 Exercices 9 et 10 du polycopié

    Ici le polycopié

    Ici tous les corrigés

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Chapitre 1 : le temps enregistré dans les roches

 Diaporama du cours

I) La chronologie relative

A) les principes de la lithostratigraphie

1) Le principe de superposition

2) Le principe de continuité

3) Le principe de recoupement

4) Le principe d’inclusion

B) les principes de la biostratigraphie

1) Les fossiles stratigraphiques

2) Le principe d’identité paléontologique

TP 10 :  Etude d’un arbre généalogique familial (GenieGen) - pas de blouse -

      Ici le logiciel GenieGen en ligne

      ici la correction

 Pour le vendredi 09 janvier : DS de type BAC en salle 01-02

Programme de révision :

BV : Chapitre 3. La reproduction d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

Génétique : Chapitre 1 : L’origine du génotype de nos cellules

Chapitre 2 : L’unicité de la cellule œuf

Chapitre 3 : Déterminer le génotype d’individus

 Vacances de fin d'année

II°) la chronologie absolue

A°) principe de la chronologie absolue

B°) faisabilité de la radiochronologie

C°) quelques géochronomètres

1°) la méthode potassium/argon (40K/40Ar)

2°) la méthode rubidium/strontium (Rb/Sr)

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 Correction du type 1 à faire pendant les vacances

 QCM sur la datation absolue

 TP 11 : Datation de deux granites du Limousin (pas besoin de la blouse)

vendredi 09 janvier

 Devoir surveillé en salle 01-02

lundi 12 janvier

 Fin du cours sur la datation :

3°) la méthode uranium/plomb (U/Pb)

Conclusion : l'échelle des temps géologiques

                                                                                     ----------------------

Chapitre 4 : L’évolution des populations par la variation des fréquences alléliques

   -diaporama-

I. Le modèle d’Hardy-Weinberg : la constance des fréquences alléliques dans les populations au cours du temps

   A. Notions de fréquence allélique et de fréquence génotypique

   B. L’équilibre de Hardy- Weinberg : la constance des fréquences alléliques au cours du temps sous certaines conditions

II. Les écarts au modèle d’HW mettent en évidence les mécanismes de l’évolution contribuant à la différenciation génétique des populations

III. Un nouveau regard sur la définition d’espèce

   A. le mécanisme de la spéciation

   B. la définition biologique de l'espèce

 Exercices de datation relative /absolue

 Correction des exercices de datation relative + correction des exercices de datation absolue

 TP12 : les écarts à l'équilibre théorique de Hardy-Weinberg 

 Corrigé

Programme de révisions:

Génétique : Chapitre 1 : L’origine du génotype de nos cellules

Chapitre 2 : L’unicité de la cellule œuf

Chapitre 3 : Déterminer le génotype d’individus

Chapitre 4 : L’évolution des populations par la variation des fréquences alléliques

Chapitre 5 : L’enrichissement des génomes au cours de l’évolution

Géologie: Chapitre 1 : le temps enregistré dans les roches

Pour vendredi 23 janvier: préparer l'exercice bac de type 1 (polycopié du chapitre de datation ) :2022 - Emirats-Arabes-Unis - Montrez comment l’étude des fossiles permet de reconstituer l’histoire géologique et climatique de notre planète.

lundi 19 janvier

Chapitre 5 : L’enrichissement des génomes au cours de l’évolution

diaporama du chapitre 5

I. Des mécanismes se produisant lors de la reproduction sexuée

A – Les crossing-over inégaux créent des familles multigéniques

B – La polyploïdisation

exercice "L’influence maternelle chez les grenouilles" (version couleur) du poly du chapitre 4 de génétique)

ici le corrigé

mardi 20 janvier

II. Des mécanismes indépendants de la reproduction sexuée

A – Les transferts horizontaux de gènes 

Fin du cours à 17h en raison du conseil de classe

vendredi 23 janvier

   + exercice d'application sur les nématodes

ici le polycopié d'exercices du chapitre 5

ici le corrigé

lundi 26 janvier

 Chapitre 2 : Les traces du passé mouvementé de la Terre

- diaporama-

I. La Terre a subi une succession de cycles orogéniques

  A) Des traces d’orogenèse successives dans les terrains continentaux

Lien vers la vidéo sur la carte géologique (TD1)

B) Qu’est-ce qu’un cycle orogénique ? 

  1. Rifting continental

 Pour vendredi 30 janvier : faire l'exercice sur les cochenilles (polycopié d'exercices du chapitre 5)

 Travail en conditions stériles : blouse, cheveux attachés, vêtements en coton, chaussures fermées

 TP 13 : les transferts horizontaux de gènes

- avec l'énoncé

- le document secours

 Correction de l'exercice sur les cochenilles

 Suite du cours

    2. Accrétion océanique (rappels de première)

lundi 02 février

 Devoir surveillé en salle 01-02

TP14 : Localisation des gènes de la Rubisco

              Partie A : Extraction d'ADN et PCR

Vidéo rappel sur la PCR : ici

 + correction du TP13

 TP14 : Localisation des gènes de la Rubisco

              Partie B : Gel + Electrophorèse

Vidéo sur l'electrophorèse : ici

 Vacances de février

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

 Sous thème : Génétique et évolution

Chapitre 6 : La diversification non génétique du vivant

1.  Réaliser le TD : Les lichens, des associations symbiotiques entre algue et champignon.

2.  à partir des vidéos ci dessous, prendre en notes le cours

- vidéo 1 / 4

- vidéo 2 / 4

- vidéo 3 / 4

- Vidéo 4 / 4

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 Travail 2/2

Révisez pour le bac blanc!!! (12 et 13 mars) : l'ensemble des thèmes 1 et 2 sont au programme de révision (donc géologie comprise)

 Vous pouvez utiliser la banque de sujets du bac SVT

lundi 23 février

     3. Subduction océanique (rappels de première)

    4 Collision (rappels premières)

mardi 04 février

+ Fin du cours

  II. A la recherche d’océans disparus

  III. A la recherche de chaines de montagnes anciennes

  IV. Reconstitution d’un cycle orogénique

Exercice 2 : la Bretagne (ici le polycopié d'exercices en couleurs)

 Pour le vendredi 27 février : finir l'exercice 2 : la Bretagne

vendredi 27 février

      -ici le corrigé-

lundi 02 mars

mardi 03 mars

TP16 : Enregistrement ExAO du réflexe myotatique achilléen

 Correction des TP de géologie et des exercices de géologie

 Thème 3 : Corps humain et santé

Sous thème : Comportements, mouvement et système nerveux

 Chapitre 1 : Les réflexes : exemple du réflexe myotatique : Diaporama

   Rappels

 I. Les caractéristiques du réflexe myotatique.

     A. Etude expérimentale d’un réflexe myotatique : les réflexe Achilléen.

     B. Le circuit nerveux du réflexe myotatique.

 Pour lundi  9 mars : amener la blouse

Blouse

  TP 17 : Les structures impliquées dans le réflexe achilléen

 1. Observations réalisées en TP

 2. Les acteurs du réflexe myotatique

jeudi 12 mars et vendredi 13 mars

 Bac blanc

 II. Nature et propagation des messages nerveux véhiculés par les fibres nerveuses

 A. Nature du message nerveux le long des fibres nerveuses

    1. Le potentiel de repos

    2. Le message nerveux, une succession de potentiels d’action

  B. Propagation et codage du message nerveux le long des fibres nerveuses

 III. La transmission des messages nerveux entre deux cellules

 A. Deux types de synapses

 B. Transmission et codage du message nerveux dans une synapse

Schéma bilan

 Pour mardi 20 mars : amener la blouse

 Pour vendredi 20 mars : faire l'exercice sur la chat de Sherrington

 Pour lundi 30 mars : rendre la fiche de liaison du grand oral

mardi 17 mars

Blouse :

 TP18 : Commande volontaire et plasticité cérébrale

vendredi 20 mars

 - Correction du TD sur la moelle épinière et de l' exercice : le chat de Sherrington

 - cours :

    Chapitre 2 : Motricité volontaire et plasticité cérébrale

                diaporama

I. La commande volontaire du mouvement

        A. Le cerveau, un organe constitué de cellules spécialisées

  TD1 (énoncé)

        B.  Les aires cérébrales spécialisées dans le mouvement volontaire

        C.  Des aires motrices aux muscles : les voies motrices

  TD2: Manuel Nathan p 316-317

lundi 23 mars

 TD3: Manuel Nathan p 317-318

II. La plasticité cérébrale

        A. Plasticité cérébrale et variations individuelles du cortex moteur.

        B. Plasticité cérébrale et capacité de récupération après une lésion.  

  1. Conséquences d’une lésion du système nerveux central.

  2. Capacités de récupération après une lésion.

        C. Préserver et entretenir ses neurones.

 Pour vendredi 27 mars : faire l' exercice type 2 du bac distribué sur l'anxiété

mardi 24 mars

vendredi 27 mars

 Absence

  Votre travail à faire : Travailler le chapitre 4 à partir des ressources ci-dessous, je vous conseille de faire des fiches par exemple. Une version papier du polycopié est disponible en SVT, demander à un des professeurs de SVT ou à une des techniciennes de laboratoire.

 Puis réaliser un schéma bilan du chapitre, vous pouvez vous aider des schémas disponibles dans votre manuel.

 Chapitre 4 : La cellule musculaire : une structure spécialisée permettant son propre raccourcissement.

  polycopié complet du cours

  vidéo récapitulative

 diaporama du cours

  I- Le muscle à l’origine des mouvements

  II- La fibre musculaire une cellule spécialisée dans la contraction

  III- Le mécanisme moléculaire de la contraction.

  IV- La myopathie de Duchenne, une dégénérescence des cellules musculaires

+ prendre de l'avance sur le travail des vacances (voir ci-dessous)

vendredi 03 avril

Correction de l'exercice type bac sur l'anxiété:  exercice  / corrigé

 Correction du TP18 : Le mode d'action de deux substances exogènes

    Chapitre 3 : l’action de substances exogènes sur le système nerveux

  diaporama

   I.L’action de substances exogènes sur le système nerveux périphérique : exemple du curare

   II.L’action de substances exogènes sur le cerveau

    Retour sur le chapitre 4 : : ici quelques exemples de schémas bilans élèves + TD La myopathie de Duchenne

   1/3: réviser!!!  QCM sur le thème 3 (chapitre 1 à 4)  le lundi 20 avril

                                 DEVOIR le mardi 05 mai (Thèmes 1 et 2 complets, chapitres 1 à 5 du thème 3)

   2/3: A partir des vidéos ci-dessous vous prenez en notes les cours suivant :

Thème 3 : Corps humain et santé  

Chapitre 6 : Stress aigu et adaptabilité de l’organisme

Regarder les vidéos du chapitre 6 :

 Vidéo 1/2 : https://youtu.be/BbIQS-2s8-A  (15 min)

 Vidéo 2/2 : https://youtu.be/NR07nNhdUmk (15 min)

et s'en servir pour compléter le poly à trous qui a été distribué(Une version papier du polycopié est disponible en SVT, demander à un des professeurs de SVT ou à une des techniciennes de laboratoire.) . Ici le diaporama du cours. Ici la correction du polycopié à trous.

Compléter le schéma bilan du cours de votre polycopié à partir du schéma bilan complet

Chapitre 7 : L’organisme débordé dans ses capacités d’adaptation

-diaporama-

Prendre le cours en notes à partir des vidéos suivantes  ( pas de polycopié)

- Vidéo 1/2

- Vidéo 2/2

  3/3:  Avancer sur le grand oral

 - QCM

 - Retour sur les chapitres 6 et 7

 - Chapitre 5 : Origine de l’ATP nécessaire à la contraction musculaire

 diaporama du chapitre

I- L’ATP, molécule clé du métabolisme énergétique des cellules.

II- Les voies de régénération de l’ATP.

A- Deux voies métaboliques anaérobies.

mardi 21 avril

  TP 20: L'origine de l'ATP nécessaire aux activités cellulaires

vendredi 24 avril

 Blouse obligatoire

 TP 21 type ECE : Des vaches mélomanes?

lundi 27 avril

 TP 22 type ECE : mode d'action d'une benzodiazépine, le Flurazépam