Thème 1 : Génétique et Evolution

Présentations succinctes (à poursuivre en cours)

TP 1 : stabilité du caryotype au cours des générations

Quelques rappels de génétique avant de commencer

Leçon n°1 : Stabilité du caryotype au cours

des générations successives

Introduction

I°) Les cellules sont diploïdes ou haploïdes

II°) La méiose réduit la ploïdie des gamètes

III°) La fécondation rétablit la diploïdie de la cellule-œuf

Conclusion

Exercice d'application : expliquer avec des schémas l'existence de la trisomie 21.

Connaître et maitriser les rappels et la leçon n°1 pour le 15/09.

Finir l'exercice pour le15/09.

TP 2 : les brassages génétiques chez la drosophile

Interrogation courte n°1

Correction de l'exercice "trisomie 21"

Leçon n°2 : Mécanismes de diversification des êtres vivants

Introduction

I°) Les mécanismes génétiques

A°) Les brassages génétiques liés à la reproduction sexuée

1°) Déterminer le génotype d’un individu

2°) Diversité liée au brassage inter-chromosomique

TP 3 : les brassages génétiques chez la drosophile bis (brassage intrachromosomique)

Finir et rédiger l'exercice "Poules Andalouses" pour le15/09.

Leçon n°2 : Mécanismes de diversification des êtres vivants

3°) Diversité liée au brassage intrachromosomique

4°) Diversité liée à la fécondation

B°) Les anomalies de la méiose

1°) Les anomalies du caryotype

2°) L'enrichissement du génome

Exercice d'application.

Finir  l'exercice d'application "tomates"

TP 4 : mécanismes de diversification du vivant n°1

Groupe 1 : rédiger et imprimer le TP4 qui sera ramassé jeudi (1 par binôme).

Correction de l'exercice "tomates"

Leçon n°2 : Mécanismes de diversification des êtres vivants

B°) Les modifications de l'expression des gènes

1°) Les gènes du développement

2°) Les modifications de l’expression des gènes du développement

C°) Hybridations suivies de polyploïdisation

D°) Transferts horizontaux de gènes

Faire l'exercice d'application de type 2a sur feuille.

TP 5 : mécanismes de diversification du vivant n°2

Correction de l'exercice de type 2a.

Leçon n°2 : Mécanismes de diversification des êtres vivants

II°) Les mécanismes non génétiques

A°) L’association de plusieurs organismes : la symbiose

B°) Transmission culturelle de comportements

Conclusion

Présentation de l'épreuve d'ECE

Préparation du protocole pour le TP de lundi

Terminer le protocole pour le TP de lundi si ce n'est fait.

TP type ECE : le transfert horizontal de gène

Terminer la rédaction de l'étape 4 si ce n'est fait.

Devoir Surveillé n°1

TP 6 : mécanismes de l'évolution

Correction du Devoir Surveillé n°1

Leçon n°3 : De la diversification des êtres vivants

à l’évolution de la biodiversité

Introduction

I°) Mécanismes permettant l’évolution des populations au cours du temps

A°) La sélection naturelle : sélection d’allèles par l’environnement

B°) La dérive génétique : l’effet du hasard

TP 7 : notion d'espèce et spéciation

Exercice d'entraînement de type I.

Leçon n°3 : De la diversification des êtres vivants

à l’évolution de la biodiversité

II°) La notion d'espèce

III°) La spéciation

Conclusion

Réviser les leçons 2 et 3 pour le DS n°2 du jeudi 17/11.

TP 08 : adaptation de la nutrition des végétaux à la vie fixée

Devoir Surveillé n°2

TP 09 : adaptation de la reproduction des végétaux à la reproduction sexuée

Correction du Devoir Surveillé n°2

Leçon n°4 : Adaptations des plantes à fleurs à leur vie fixée :

résultat actuel de l’évolution
 

Introduction

I°) Vie fixée et échanges avec le milieu extérieur

A°) Les besoins alimentaires d’une plante à fleurs

B°) Organisation de la plante et approvisionnement de la feuille en éléments indispensables à la photosynthèse

1°) de vastes surfaces d’échanges entre la plante et son milieu

a°) adaptation du système racinaire

b°) Adaptations des feuilles

2°) La circulation de matières entre les parties aériennes et souterraines

II°) Vie fixée et protection contre les agressions extérieures

A°) La protection contre les agressions physiques du milieu(titre uniquement)

TP 10 : dynamique évolutive des Primates

Leçon n°4 : Adaptations des plantes à fleurs à leur vie fixée :

résultat actuel de l’évolution
 

II°) Vie fixée et protection contre les agressions extérieures

A°) La protection contre les agressions physiques du milieu

B°) La protection contre les autres êtres vivants

III°) Vie fixée et reproduction des plantes à fleurs

A°) Organisation de la fleur

B°) La dispersion des cellules reproductrices

C°) La dispersion des graines

Conclusion

TP 11 : le rameau humain

Leçon n°5 : Un regard sur l’évolution de l’Homme

Introduction

I°) La place de l’Homme parmi les primates

A°) Caractères dérivés spécifiques aux primates

B°) L’établissement d’une phylogénie

II°) L’homme et le chimpanzé des espèces très proches

A°) Proximité génétique

1°) comparaison des caryotypes

TP 12 : La réaction inflammatoire

Leçon n°5 : Un regard sur l’évolution de l’Homme

II°) L’homme et le chimpanzé des espèces très proches

A°) Proximité génétique

1°) comparaison des caryotypes(fin)

2°) comparaison des gènes

B°) Différences phénotypiques

III°) La diversité du genre humain

A°) Les caractères dérivés propre à la lignée humaine

B°) Etablissement d’une phylogénie du rameau humain (titre uniquement)

C°) Controverses sur la phylogénie humaine

Conclusion

génétique et évolution : pour compléter vos leçons : /!\ les diaporamas sont lourds /!\

Leçon n°1 : Stabilité du caryotype au cours des générations successives

cours n°1 et diaporama n°1

Leçon n°2 : Mécanismes de diversification des êtres vivants

cours n°2 et diaporama n°2

Leçon n°3 : De la diversification des êtres vivants à l’évolution de la biodiversité

cours n°3 et diaporama n°3

Leçon n°4 : Adaptations des plantes à fleurs à leur vie fixée : résultat actuel de l’évolution

cours n°4 et diaporama n°4

Leçon n°5 : Un regard sur l’évolution de l’Homme

cours n°5 et diaporama n°5

Vacances de Noël du Samedi 17 Décembre 2016 au Mardi 03 Janvier 2017

Devoir Surveillé n°3

TP 13 : La réponse immunitaire adaptative, le rôle des lymphocytes T cytotoxiques face au virus de la grippe

Schéma général de la réponse immunitaire adaptative

Dossier documentaire

Thème 3A : Maintien de l’intégrité de l’organisme :

quelques aspects de la réaction immunitaire

Leçon n°1 : Un exemple de réponse immunitaire innée :
La réaction inflammatoire

Introduction

I°) Les caractéristiques de la réaction inflammatoire
II°) Le déroulement de la réaction inflammatoire

A°) Les cellules impliquées dans la réaction inflammatoire

B°) La reconnaissance des agents pathogènes par les leucocytes

C°) Les médiateurs chimiques de l’inflammation

D°) L’élimination de l’agent pathogène

III°)  La Préparation à la réponse immunitaire adaptative (titre seulement)

TP 14 : la spécificité des anticorps vis-à-vis des antigènes

Correction du Devoir Surveillé n°3

III°)  La préparation à la réponse immunitaire adaptative
IV°)  Aider l’organisme à contrôler l’inflammation
Conclusion

Immunologie : pour compléter votre leçon n°1 : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours n°1, diaporama n°1 et schéma bilan

Leçon n°2 : L'immunité adaptative

Introduction

I°) Une immunité spécifique assurée par des cellules spécialisées
II°) De la détection de l’antigène à la production de cellules effectrices

A°) La sélection des lymphocytes spécifiques de l’antigène

TP immunologie 4 : AP ECE Ouchterlony

Leçon n°2 : L'immunité adaptative

II°) De la détection de l’antigène à la production de cellules effectrices

A°) La sélection des lymphocytes spécifiques de l’antigène

B°) Amplification clonale et différenciation en cellules effectrices

1°) L’amplification clonale

2°) La différenciation des trois clones

III°) L’élimination de l’antigène

A°) Les anticorps solubles et l’ élimination de l’antigène : l’immunité humorale

B°) L’activité cytotoxique des LTC CD8 : l’immunité cellulaire

IV°) L’acquisition du répertoire immunitaire

TP immunologie 5 : AP ECE E.L.I.S.A.

Terminer les rédactions des étapes 3 et 4 des TP type ECE pour jeudi.

Leçon n°2 : L'immunité adaptative

IV°) L’acquisition du répertoire immunitaire

Conclusion

Immunologie : pour compléter votre leçon n°2 : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours n°2 , diaporama n°2 , schéma bilan de l'immunité adaptative

Leçon n°3 : Le phénotype immunitaire au cours de la vie

Introduction

Etude des documents préparatoires.

Terminer les études de l'ensemble du dossier documentaire pour jeudi prochain.

TP 15 : caractérisation de la croûte continentale

Terminer le compte rendu du TP 15 pour le lundi de la rentrée. Soigner la mise en page pour tout loger sur un recto A4.

Jeudi, je veux pouvoir ramasser vos études de docs d'immunologie si j'en ai envie.

Leçon n°3 : Le phénotype immunitaire au cours de la vie

I°) La mémoire immunitaire
II°) La vaccination : une mise en mémoire

A°) Le principe de la vaccination

B°) Le rôle des adjuvants

III°) L’évolution du phénotype immunitaire

Immunologie : pour compléter votre leçon n°3 : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours n°3 et diaporama n°3

Programme du Bac Blanc : jusqu'à la leçon 2 d'Immunologie.

TP 16 : caractérisation de la croûte continentale n°2

Terminer le compte rendu du TP 16 pour ce Jeudi 09/03. Soigner la mise en page pour tout loger sur un recto A4.

Correction du Devoir Surveillé n°4 (Bac Blanc)

TP 17 : la subduction, une étape de la formation d'une chaîne de montagne

Terminer le compte rendu du TP 17 pour ce Jeudi 23/03.

Thème 2 : Le domaine continental et sa dynamique

Leçon n°1 : Caractérisation du domaine continental

Introduction

I°) Densité de la croûte et notion d’isostasie

A°) Les roches de la croûte continentale et leur densité

B°) Les mouvements verticaux de la lithosphère continentale

1°) La notion d’isostasie

2°) L’altitude des reliefs varie au cours du temps

II°) L’épaisseur de la croûte continentale

III°) La croûte continentale, une croûte âgée

A°) L’âge des roches de la croûte continentale

B°) La méthode rubidium/strontium

Conclusion

Leçon n°2 : Formation d’une chaîne de montagne

I°) Déchirure continentale

A°) Caractéristiques d’une déchirure continentale

TP 18 : subduction continentale et collision, la fin de la formation d'une chaîne de montagne

géologie : pour compléter votre leçon n°1 : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours n°1 et diaporama n°1

Leçon n°2 : Formation d’une chaîne de montagne

I°) Déchirure continentale

A°) Caractéristiques d’une déchirure continentale

B°) Traces d’une déchirure continentale dans les Alpes

II°) Expansion océanique

A°) Caractéristiques d’une expansion océanique

B°) Traces d’une expansion océanique dans les Alpes

III°) Subduction

A°) Principale cause de la subduction

B°) Transformations des roches de la L.O lors de la subduction (non fini)

Réviser l'immunologie (chap 1, 2 et 3) ainsi que la géologie pour le DS n°5 du jeudi 13/04.

TP 19 : production de nouveaux matériaux continentaux

Leçon n°2 : Formation d’une chaîne de montagne

B°) Transformations des roches de la L.O lors de la subduction (fin)

IV°) Collision et subduction continentale

A°) conséquences de l’affrontement des deux L.C.

1°) conséquences tectoniques de l’affrontement

2°) conséquences pétrographiques de l’affrontement

3°) subduction continentale

B°) Témoins de la collision et de la subduction continentale retrouvés dans les Alpes

Conclusion

géologie : pour compléter votre leçon n°2 : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours n°2 et diaporama n°2

Réviser l'immunologie (chap. 1, 2 et 3) ainsi que la géologie (chap. 1 et 2) pour le DS n°5 du jeudi 13/04.

TD 21 : géothermie et propriétés thermiques de la Terre

Faire le TD 21 pour le 11/05

Férié

Leçon n°3 : Dynamique de la coûte continentale

Introduction

I°) La production de nouveaux matériaux continentaux au niveau des zones de subduction

A°) Une activité magmatique dans les zones de subduction

1°) le volcanisme explosif témoin de la formation d’un magma dans les zones de subduction

2°) Les principales roches magmatiques des zones de subduction

B°) Origine du magma des zones de subduction

1°) Conditions de la FP des péridotites mantelliques

2°) Origine de l’eau nécessaire à la FP des péridotites

3°) Mise en place des roches de la C.C à partir d’un magma (fini)

Faire le TD 21 pour le 11/05

Férié

Leçon n°3 : Dynamique de la coûte continentale

II°) Les transformations subies par la croûte continentale lors de la formation des chaînes de montagnes

III°) La disparition des reliefs de la croûte continentale

A°) Deux grands types de chaines de montagnes

B°) Les mécanismes permettant l’aplanissement des reliefs

1°) Altération des roches

a°) altération physique

b°) altération chimique

2°) Transport et sédimentation

3°) Phénomènes tectoniques accompagnant l’aplanissement des reliefs

a°) réajustement (rebond) isostatique

b°) tectonique en extension qui favorise l’aplanissement

Conclusion

géologie : pour compléter votre leçon n°3 : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours n°3 et diaporama n°3

lien vers un programme de révision

rappels de neurologie

Faire le TD 21 pour le 11/05

Thème 3B : Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse

Rappels (fin)

Leçon n°1 : Le réflexe myotatique,

un exemple de commande réflexe du muscle

I°) Les caractéristiques du réflexe myotatique

A°) Etude expérimentale d’un réflexe myotatique : les réflexe Achilléen

B°) Le circuit nerveux du réflexe myotatique

II°) Nature et propagation des messages nerveux véhiculés par les fibres nerveuses

A°) Nature du message nerveux le long des fibres nerveuses

1°) Le potentiel de repos

2°) Le message nerveux, une succession de potentiels d’actions

B°) Propagation et codage des messages nerveux le long des fibres nerveuses.

III°) La transmission des messages nerveux entre deux cellules

A°) La transmission chimique du message nerveux

B°) Effets de substances pharmacologiques sur le fonctionnement synaptique

Conclusion

Neurologie : pour compléter vos leçons : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

réflexe : cours n°1, diaporama n°1 et schéma bilan à compléter avec le cours

Corrigé du schéma de subduction : ici en lien

Leçon n°2 : Motricité volontaire et plasticité cérébrale
 

I°) La commande volontaire du mouvement

A°) Anatomie de l’encéphale

B°) Les aires cérébrales spécialisées dans le mouvement volontaire

C°) De l’aire motrice primaire aux muscles : les voies motrices

D°) L’intégration neuronale par les motoneurones médullaires

II°) La plasticité cérébrale

A°) Plasticité cérébrale et variations individuelles du cortex moteur

Leçon n°2 : Motricité volontaire et plasticité cérébrale
 

B°) Plasticité cérébrale et capacité de récupération après une lésion

1°) Conséquences d’une lésion du système nerveux central

2°) Capacités de récupération après une lésion

C°) Préserver et entretenir ses neurones

Neurologie : pour compléter vos leçons : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

motricité volontaire : cours n°2 et diaporama n°2

Thème 2A - Enjeux planétaires contemporains :

Leçon n°1 : Géothermie et propriétés thermiques de la Terre
 

I°) Gradient géothermique et flux géothermique

II°) Origine du flux géothermique

III°) Les transferts d’énergie au sein de la planète

IV°) Utilisation de l’énergie géothermique par l’homme
Conclusion

Géothermie : pour compléter votre leçon : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours leçon n°1 et diaporama leçon n°1

Leçon n°2 : La plante domestiquée
 

Introduction

I°) La domestication empirique des plantes sauvages

A°) Les premières plantes cultivées

B°) La sélection massale

II°) La sélection scientifique des plantes cultivées

A°) Une technique de croisement : l'hybridation

B°) Modifier et sélectionner les plantes au laboratoire : biotechnologies et génie génétique

III°) Enjeux contemporains autour des plantes cultivées

A°) Enjeux autour de l'utilisation des plantes cultivées

B°) Enjeux autour de la biodiversité cultivée et de la propriété des semences

La plante domestiquée : pour compléter votre leçon : /!\ certains fichiers sont lourds /!\

cours et diaporama

Si, après mûre réflexion, vous avez besoin de quelque chose d'ici les épreuves :

joan.champaud@ac-limoges.fr

férié (pentecôte)