Date

Progression

Travail à réaliser

Thème : La Terre, la vie et l'organisation du vivant.

 Présentation de l’épreuve de SVT bac 2023 + programme 

 - Révisions de seconde

 - apporter  la clé USB et des écouteurs

Pour le 13 septembre :

 - réviser les rappels de seconde → QCM

Le diaporama des rappels

Thème 1 : Transmission, variation et expression du patrimoine génétique.

Chapitre 1. Les chromosomes dans les cellules eucaryotes

Quelles sont les caractéristiques des chromosomes des cellules eucaryotes ?

I. La structure des chromosomes des cellules eucaryotes

1. La composition d’un chromosome

2. Condensation des chromosomes au cours du cycle cellulaire

3. Nombre de chromatides par chromosome

II. L’équipement chromosomique des cellules eucaryotes.

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Diaporama chapitre 1

Chapitre 2. Les divisions cellulaires eucaryotes

       Réaliser des schémas en autonomie à partir de vidéos.

Chapitre 2. Les divisions cellulaires des eucaryotes

Comment le patrimoine génétique (= ensemble du matériel génétique d’une cellule) est-il transmis lors de ces 2 divisions cellulaires ?

 I. La réplication des chromosomes durant la phase S

II. Deux types de division cellulaires : la mitose et la méiose.

A) La mitose permet une reproduction conforme de la cellule.

   1. Les étapes de la mitose

   2. Evolution de la quantité d’ADN au cours d’un cycle cellulaire impliquant une mitose.

B) la méiose permet de produire des cellules haploïdes à partir d’une cellule diploïde (division non conforme)

   1. La méiose comporte 2 divisions successives

   2. Evolution de la quantité d’ADN au cours d’un cycle cellulaire impliquant une méiose.

C) Comparaison mitose/méiose.

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-> Mise au point / échange sur les vidéos observées en autonomie

-> Méthodologie : l'exercice de type 2

-> Application exercice "Exploiter un document, utiliser ses connaissances"

/!\ Blouse obligatoire

TP : Mise en évidence de figures de mitose dans des racines d’ail

 -> Exercice : L'expérience historique de Meselson et Stahl - énoncé - corrigé

 -> Exercice : L'expérience de Taylor

B) la méiose permet de produire des cellules haploïdes à partir d’une cellule diploïde (division non conforme)

   1. La méiose comporte 2 divisions successives

   2. Evolution de la quantité d’ADN au cours d’un cycle cellulaire impliquant une méiose.

C) Comparaison mitose/méiose.

Activité : Analyse des différentes phases de la méiose  - Lien vers les ressources

Comparaison de la mitose/méiose (tableau)

 - méthodologie ECE

 TP : Mutagenèse chez la levure  - ECE (conception et réalisation d'un protocole - 1)

TP : Mutagenèse chez la levure (exploitation des résultats - 2)

Photographies des boites de résultats (0s, 15s, 30s, 60s). Pour enregistrer les photos dans vos documents "clic droit/enregistrer la cible du lien sous" vous pourrez ensuite ouvrir les photos avec le logiciel Mesurim

 Chapitre 3. Mutations de l’ADN et variabilité génétique

Comment surviennent les mutations ? Quelles sont leur conséquences ?

Que peuvent-elles nous apprendre ?

I. Les mutations sont des modifications de la séquence de nucléotides de l’ADN.
    A. Nature et origine des mutations
        1. Nature des mutations
        2. Origine des mutations

     B. Les agents mutagènes.

II. Les mutations sont responsables de la diversité génétique des individus.
    A. Transmission des mutations

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Exercices

III. La diversité génétique d’une population permet de reconstituer son histoire.
    A. Séquencer et comparer des génomes pour identifier la diversité génétique humaine.
    B. L’histoire humaine révélée par son génome.
        1. Des traces de métissage entre l’Homme moderne et des espèces archaïques.
        2. Des traces de la sélection naturelle.

 VACANCES DE TOUSSAINT

TP 6 : L’histoire humaine lue dans son génome

(pas besoin de la blouse)

Vendredi 12 novembre

 fin du chapitre

 diaporama du cours

 Exercice d'entraînement

•  correction exo mahidol
•  méthodologie exercice type 1
•  exercice d'entrainement

  - pour le vendredi 19 novembre : DS sur les chapitres 2 et 3 : revoir la méthodologie des exercices de  type 1 et 2

 TP 7 : L'ARN, un intermédiaire entre noyau et cytoplasme

Chapitre 4. Du génome au protéome : l'expression du patrimoine génétique

 I) La relation gènes/protéines

   A) Localisation des gènes et des protéines dans la cellule

   B) L’ARNm, un intermédiaire entre le noyau et le cytoplasme

   C) Le code génétique, un système de correspondance ARN/protéines

exercices d'application sur le code génétique 

II) La synthèse des protéines

   A) Transcription : synthèse de l’ARN prémessager

   B) Maturation des ARN pré-messagers en ARN messagers

   C) La traduction des ARNm en protéines

   A) Par des facteurs internes

   B) Par des facteurs externes

 + exercices d'application

 Bien apprendre le cours . Le devoir portant sur la chapitre 4 aura lieu le vendredi 6 janvier.

Diaporama du chap 4

 Finir les exercices  du polycopié distribué (corrigés en ligne avant la fin des vacances)

blouse obligatoire pour le mardi 4 janvier

 VACANCES DE NOEL

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Chapitre 5 : Les enzymes, des protéines aux propriétés catalytiques.

Pb : Quelles sont les propriétés des enzymes et comment interviennent-elles dans les réactions chimiques ?

I. Les propriétés des enzymes

A. Les enzymes sont des biocatalyseurs

            B. Les enzymes ont une double spécificité

II. Mode d’action des enzymes.

A. La formation d’un complexe enzyme-substrat.

B. La formation du complexe enzyme substrat explique les caractéristiques de la cinétique enzymatique.

III. Les enzymes et spécialisation cellulaire

poly d'exercices

 → correction des exercices

 →- Le diaporama du chapitre 5

 Activité : Comparaison des roches des croûtes océanique et continentale

Thème 2. Géologie

Chapitre 1 : Structure et composition du globe terrestre

I. Des observations directes de roches permettent de connaitre la composition des croûtes et de leur soubassement

          A.  Méthodes d'étude des roches prélevées

                    1. Observation macroscopique des roches.

                    2. Observation microscopique des roches.

          B.  Composition de la croûte océanique

          C. Composition de la croûte continentale

II. Des informations déduites de l’études des ondes sismiques permettent d’appréhender la structure interne du globe

          A. Méthode d'étude.

          B. Ondes sismiques et mise en évidence de surfaces de discontinuité

                    1. La discontinuité de Mohorovicic

                    2. La discontinuité de Gutenberg.

          C. Ondes sismiques et distinction entre la lithosphère et l’asthénosphère

III. Des informations déduites des études thermiques

          A. Evolution des températures à l’intérieur du globe

          B. Anomalies thermiques et leur interprétation

 Conclusion

exercices

III. Des informations déduites des études thermiques - fin

    A. Evolution des températures à l’intérieur du globe

    B. Anomalies thermiques et leur interprétation

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Exercices

Pour le 1er Mars :

- Prendre sa blouse

VACANCES DE FEVRIER

 Thème 3 : corps humain et santé

Chapitre 1 : un exemple de réponse immunitaire innée - la réaction inflammatoire

I / les caractéristiques de la RI

II / le déroulement de la RI

A - les cellules impliquées dans la réaction inflammatoire

B - la reconnaissance des agents pathogènes par les leucocytes

C - les médiateurs de l'inflammation

 - DS sur le chapitre de géologie : Diaporama ici 

 III / préparation de la réponse immunitaire adaptative

 - questions sur la géologie

 DS

Activité : Intervention des anticorps dans la réponse immunitaire adaptative (blouse)

                    Blouse obligatoire

Chapitre 2 : L’immunité adaptative, prolongement de l’immunité innée

I. Une immunité spécifique assurée par des cellules spécialisées.

II. De la détection de l’antigène à la production de cellules effectrices

    A - La sélection des lymphocytes spécifiques de l’antigène

TP :Test ELISA : déterminer la séropositivité d'un individu (Blouse)

B. Amplification clonale et différenciation en cellules effectrices.

            1. L’amplification clonale.

            2. La différenciation des cellules issues de la prolifération

III - L’élimination de l’antigène.

    A. Les anticorps solubles et l’élimination de l’antigène : l’immunité humorale.

    B. L’activité cytotoxique des LTC : l’immunité cellulaire

    C. La mise en mémoire

C. La mise en mémoire

IV. L’acquisition du répertoire immunitaire

Correction des exercices sur le chapitre 2

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Chapitre 3 : Utilisation des connaissances sur l’immunité en médecine

I. La mémoire immunitaire

II. La vaccination : une mise en mémoire

     A. le principe de la vaccination

TD : la drépanocytose, une maladie génétique

- Pour le 15 Avril :

- Devoir sur les 1 et 2  d'immunologie

- diaporama du chapitre 1

-  Les vidéos du cours :      -Vidéo 1,  Vidéo 2, Vidéo 3

-  Le diaporama du cours chapitre 2

VACANCES D'AVRIL

A. le principe de la vaccination

     B. le rôle des adjuvants

     C. La vaccination à l’échelle des populations : la couverture vaccinale

III. L’immunothérapie : vaincre le cancer ?

Chapitre 4 : Patrimoine génétique et santé

I. Détermination de la composante génétique d’une maladie

II. Des maladies génétiques : l’exemple de la drépanocytose

   A. La drépanocytose

     1- Le phénotype de la drépanocytose aux différentes échelles

     2- Le déterminisme génétique de la drépanocytose

     3- La transmission héréditaire de la drépanocytose

   B. Soigner des maladies génétiques : traitements actuels et espoir de la thérapie génique

III. Des maladies plurifactorielles : l’exemple du cancer

   1. L’origine plurifactorielle de certaines maladies

Pendant les écrits de spécialité de terminale, voici le travail que je vous demande de faire en distanciel :

1. A partir de ces 2 vidéos  (Vidéo 1 , Vidéo 2), compléter le polycopié de cours sur "la résistance aux antibiotiques" que je vous ai distribué (il est également ici en pdf ou en word)

  vidéo complémentaire : la découverte de la penicilline

 Cours annulé

Le processus de cancérisation : (dans le manuel)

                        -  Utiliser le doc a p 338 pour justifier les trois propriétés des cellules cancéreuses : immortalité, prolifération (se divisent sans cesse) et transformation (n'assurent plus leur fonction initiale),

                        - En utilisant les docs p 339, indiquer ce qu'est une métastase et comment elle peut se former.

                        - En utilisant le doc a p 340, montrer que le tabac est un facteur de risque de certains cancers et, à l'aide des docs b et c p340, expliquer comment le tabac peut déclencher un processus de cancérisation (rappelez vous du travail réalisé sur les agents mutagènes ...)

                        - Utiliser le doc d p341 pour montrer que la possession de deux allèles mutés du gène de la p53 est un facteur de risque pour la mortalité (et le développement de tumeurs) puis, à l'aide du doc e p341, expliquer comment la possession de ces 2 allèles mutés favorise le processus de cancérisation.

                        - A partir des docs des p 342 et 343, expliquer le lien entre une infection au HPV et le déclenchement d'un cancer du col de l'utérus, puis présenter l'intérêt du vaccin contre le HPV

Une fois l'activité réalisée, vous pouvez consulter la correction sous forme de vidéo :

 - correction de l'activité sur le processus de cancérisation.

 Pour compléter votre cours :

 - vidéo 3

- vidéo 4

Compléter les trous de son poly de cours (pdf ou word)

- Vidéo 1 : pour le I (p1 du poly)

- Vidéo 2 et vidéo 3 pour le II

(p2-5)

 PONT : pas cours

Vérifier son poly de cours grâce au cours complété

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Suite du chapitre 2 de Géologie :

B. Evolution de la lithosphère océanique après sa formation au niveau des dorsales.

vidéo

1. hydratation de la lithosphère océanique au cours de son éloignement de la dorsale.

2. Augmentation de la densité de la lithosphère océanique lors de son éloignement.

III. La dynamique des zones de convergence.

A. La subduction de la lithosphère océanique.

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Visionner ces vidéos et compléter votre cours : Vidéo 4 - Video 5

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ECE d'application

 ECE - pas cours

TP : les déformations des roches lors de la collision

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B. La collision continentale.

vidéo pour compléter la fin de son cours

Cours complété final - Vérifez vos poly (et gardez les pour l'année prochaine !)