Date

Progression

Travail à réaliser

Thème : La Terre, la vie et l'organisation du vivant.

Jeudi 8 septembre

Présentation de l'année

Rappels de 2nd sur la biodiversité

Fin des rappels

  Partie 3. Une histoire du vivant

Chapitre 1 : La biodiversité et son évolution

I. Estimer la biodiversité

     A. Estimer la richesse spécifique

             --> par échantillonnage direct

             --> par échantillonnage indirect

Le diaporama du début du cours

- apprendre le cours

- faire cet exercice en ligne sur l'ADNe, rédiger un compte rendu de 10 lignes maximum

- Amener la calculatrice

     B. Estimer l'abondance d'une espèce

Principe de la méthode CMR

Application de la méthode : modélisation avec des haricots

     Absente

C. Estimer la fréquence d'un caractère dans une population

Principe de la méthode

Application de la méthode : modélisation avec des haricots

Exercices d'application pour préparer le devoir

Exercices d'application

Correction des exercices

Pour le 20/10 : devoir :

Réviser tout le chapitre et savoir refaire tous les exercices.

Vous devez :

- connaître les définitions des termes scientifiques du cours (et des rappels) et savoir employer ces termes à bon escient

- savoir expliquer les différentes notions du cours

- être capable d'expliquer comment on peut déterminer la richesse spécifique d'un milieu

- être capable d'estimer :

            - l'effectif d'une population par la méthode CMR

            - la fréquence d'un caractère dans une population en précisant la fiabilité de la valeur obtenue grâce à un intervalle de confiance.

- discuter de l'intérêt et des limites des méthodes utilisées.           

Penser à la calculatrice !

Pour vous aider à réviser : le diaporama du cours

Devoir 1h

Correction du devoir

 II] L'influence des activités humaines sur la biodiversité

Ex de la fragmentation du milieu par les activités humaines

Définition de la fragmentation

     A. effet de la fragmentation sur l'abondance d'une espèce

Activité sur les effets de la fragmentation (abondance, densité)

     B. effet de la fragmentation sur la richesse spécifique

 Modélisation de la dérive génétique -

Activité : les conséquences de la fragmentation sur la survie d'une population

 Pour le 08 décembre : Terminer l'activité numérique

Absente

Bilan des des 2 séances précédentes et du chapitre

Exercices de révision et son corrigé

Pour le jeudi 15 décembre : devoir (le devoir portera sur ce qui a été vu depuis l'évaluation précédente).

Les définitions des termes scientifiques nécessaires pour comprendre cette partie sont à revoir

Devoir

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

  Activité : le rôle du cristallin

Terminer l'activité sur le rôle du cristallin

Correction de l'activité sur le cristallin

Activité : Le daltonisme

Pour le 26 janvier : Terminer l'activité sur le daltonisme et amener des écouteurs avec prise jack

Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière

Cours annulé (Bac blanc)

Pour le 23 Février : Relire l'activité sur le daltonisme

- Correction de l'activité sur le daltonisme

- Mise en évidence de la tâche aveugle

- Bilan sur l'évolution de l'œil  : les adaptations des yeux des vertébrés, les yeux des mollusque ...

Pour le 02 mars : Amener le livre

B. D'autres exemples

     - Travail à partir de documents du livre

La moitié de la classe réalise un antibiogramme en TP.
Compte rendu à rendre

L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

La moitié de la classe réalise un antibiogramme en TP.
Compte rendu à rendre

L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

II. Résistance bactérienne aux antibiotiques et évolution

Bilan des activités

Exercice d'application (préparation au devoir)

Pour le 04 Mai : Devoir sur tout le chapitre 2

 Chapitre 3 : L’évolution humaine

diaporama

   I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

-> en utilisant des données moléculaires

   C. La place de l’homme parmi les primates

Activité du livre p 232-233 : ici la correction

II. Le rameau humain

La moitié de la classe visionne les vidéos :

 1- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

2- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

3- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

4- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

6- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

  L'autre moitié réalise une activité sur les critères d'appartenance au rameau humain