Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

vendredi 05 septembre

- Accueil, présentation

- Rappels de seconde -ici le diaporama-

Chapitre 1 : L’évolution humaine -diaporama du cours-

  I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

 Suite du cours

    -> en utilisant des données moléculaires

 Exercice d'application : construire un arbre de parenté de quelques vertébrés

 Pour jeudi 25 septembre : finir l'exercice construire un arbre de parenté de quelques vertébrés

 Correction de l'exercice d'application

  C. La place de l’homme parmi les primates

   Activité du livre p 232-23

II. Le rameau humain

La moitié de la classe visionne les vidéos :

1- des rappels - (court métrage de Samba Soussoko - 15 min)

2- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

3- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

4- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

6- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

7- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

Corrigé de l'activité

II. La lignée humaine (ou rameau humain)

    A. L’attribution d’un fossile à la lignée humaine

    B. Le genre des australopithèques et le genre Homo

  Pour le jeudi 06 novembre:

- la moitié de classe qui n'a pas visionné les vidéos les visionne et réalise le quizz en ligne (Quizinière ) avec le code ZJZELO

- la moitié de la classe qui n'a pas fait l'activité sur les crânes réalise l'exercice polycopié distribué

 Absence (formation)

Vacances

-1ère page : ex 12 (les liens de parenté des primates) sous le QCM

- 2nde page /recto : ex 8 (quelques attributs de 3 représentants de la lignée humaine)

- 2nde page / verso : ex16 (la découverte d'Orrorin tugenensis)

Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

 -diaporama du chapitre 2-

  I. Structures anatomiques et évolution 

     A. Exemple de l’œil

                Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

Activité : le rôle du cristallin

 Correction

Devoir sur la totalité du chapitre 1

Bien revoir les activités et exercices réalisés en classe!

Amener une règle graduée, un rapporteur et une calculatrice.

 Devoir surveillé

 Mise en évidence de la tâche aveugle

 Bilan de cours

Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière (code affiché au tableau)

 Exercice sur l'anableps

 Suite du cours : B . D’autres exemples : Activité du livre p 216/217

 Vacances de fin d'année

jeudi 08

janvier

+

jeudi 15 janvier

La moitié de la classe réalise un antibiogramme

en TP.

Compte rendu à rendre (noté)

  L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

Bilan sur l'antibiorésistance et exercice d'application

 Pour le jeudi 26/02 :

Devoir surveillé sur la totalité du chapitre2 : l'évolution comme grille de lecture du monde

 Exercices d'application / révisions pour le devoir

Vacances

Devoir surveillé