Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

lundi 11 septembre

- Accueil, présentation

- Rappels de seconde : Mécanismes de l'évolution -diaporama-

lundi 18 septembre

 Chapitre 1 : L’évolution humaine -diaporama du cours-

  I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

 Pour lundi 25/09 : amener le livre

Suite du cours

       -> en utilisant des données moléculaires

  C. La place de l’homme parmi les primates

   Activité du livre p 232-233 : ici la correction

lundi 16 octobre

 II. Le rameau humain

La moitié de la classe visionne les vidéos :

 1- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

2- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

3- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

4- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

6- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

II.  Le rameau humain

 A. L’attribution d’un fossile à la lignée humaine 

  B. Le genre des Australopithèques et le genre Homo

Ici des éléments de correction

ici les corrigés

 Pour lundi 27 novembre : Devoir sur la totalité du chapitre 1

Bien revoir les activités et exercices réalisés en classe!

Amener une règle graduée, un rapporteur et une calculatrice

Devoir surveillé

Correction du DS

Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

 Activité : le rôle du cristallin

 Correction

  Bilan de cours et mise en évidence de la tâche aveugle

   Activité : le daltonisme

  Absence

    Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

    Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière (code affiché au tableau)

   Bilan de cours et exercice d'application sur l'œil de l'anableps

 Pour lundi 29 janvier : amener le livre

B. Autres exemples

 Activité du libre p 216, 217

 Bilan de cours

lundi 12 février

L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

Vacances de février

 Le devoir sur le chapitre 2 aura lieu le lundi 18 mars

 II. Médecine et évolution

 Bilan sur l'antibiorésistance

 Exercice d'application - Corrigé

Chapitre 3 : La biodiversité et son évolution

         - Cours : Regarder cette vidéo, s'en servir pour prendre en note le début du cours

         - Appeler le professeur pour valider votre prise de note :  (les titres doivent être notés, les définitions également, le principe de l'ADNe est correctement expliqué)

         - Exercice d'application : effectuer cet exercice en ligne

Devoir surveillé

Correction de l'exercice 1 sur Blast : en lien

 Suite du cours:

       2. Estimer l’abondance d’une population dans un milieu à partir d’un échantillon 

 + exercice d'application : "estimer l'abondance d'une population de haricots"

 Pour lundi 8 avril : faire l'exercice 1 du polycopié d'exercices distribué

Férié

3. Estimer la fréquence d’un caractère dans une population 

 + exercice d'application : "estimer la fréquence de haricots rouges dans une population de haricots"

 Exercices d'application

Vacances de printemps

Exercices d'application - Ici la correction des exercices -

II] L'influence des activités humaines sur la biodiversité

  Définition de la fragmentation

 Pour lundi 06 mai : Interrogation écrite sur le début du chapitre 3 : la biodiversité et son évolution

Il faut connaître toutes les définitions et savoir expliquer les différentes notions du cours ( notamment la technique de l'ADNe). Vous aurez forcément à estimer par la technique de capture/marquage/recapture l'effectif d'une population et à calculer la fréquence d'un caractère associée à un intervalle de confiance à 95%. De plus il faut savoir discuter de l'intérêt et des limites de ces méthodes.

Apporter absolument la calculatrice

 Devoir surveillé

 Activité : Impact de la fragmentation sur l'abondance des espèces (crapaud et lièvre)

 Fin de l'activité

 Modélisation du mécanisme de dérive génétique

-Les conséquences de la fragmentation sur la survie d'une population

->les lynx ibériques