Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

vendredi 09 septembre

- Accueil, présentation

- Rappels de seconde sur la biodiversité et la génétique - - diaporama-

Pour vendredi : si possible amener des écouteurs (avec fil!)

 Chapitre 1 : La biodiversité et son évolution

         - Cours : Regarder cette vidéo, s'en servir pour prendre en note le début du cours

         - Appeler le professeur pour valider votre prise de note :  (les titres doivent être notés, les définitions également, le principe de l'ADNe est correctement expliqué)

         - Exercice d'application : effectuer cet exercice en ligne

vendredi 23 septembre

Correction de l'exercice 1 sur Blast : en lien

 Suite du cours:

       2. Estimer l’abondance d’une population dans un milieu à partir d’un échantillon 

 + exercice d'application : "estimer l'abondance d'une population de haricots"

3. Estimer la fréquence d’un caractère dans une population 

 + exercice d'application : "estimer la fréquence de haricots rouges dans une population de haricots"

 Exercices d'application

 Le devoir aura lieu le vendredi 14 octobre

 Correction des exercices

 Suite des rappels : 3.Mécanismes de l'évolution - diaporama-

 Devoir sur le début du chapitre 1.

Il faut connaître toutes les définitions et savoir expliquer les différentes notions du cours ( notamment la technique de l'ADNe). Vous aurez forcément à estimer par la technique de capture/marquage/recapture l'effectif d'une population et à calculer la fréquence d'un caractère associée à un intervalle de confiance à 95%. De plus il faut savoir discuter de l'intérêt et des limites de ces méthodes.

Apporter absolument la calculatrice

II] L'influence des activités humaines sur la biodiversité

  Définition de la fragmentation

 Correction du devoir

 Activité : Impact de la fragmentation sur l'abondance des espèces (crapaud et lièvre)

 Correction et bilan de cours

Vacances de la Toussaint

 Férié

 Bilan de cours

 Exercice d'application

Devoir

 +

Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

  Activité : le rôle du cristallin et correction

Vacances de Noël

  Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

  Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière

   Vacances de février

L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

Pour vendredi 03/03 : ceux qui ont fait les vidéos la séance précédente emmène la blouse

L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

 B. Autres exemples  (dans I. Structures anatomiques et évolution )

 Documents du livre p 216-217

  bilan du livre "contraintes et compromis" p 222

  II. Antibiorésistance et évolution 

   bilan de cours

Chapitre 3 : L’évolution humaine

diaporama

  I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

-> en utilisant des données moléculaires

   C. La place de l’homme parmi les primates

Activité du livre p 232-233 : ici la correction

et vendredi 02 juin

 II. Le rameau humain

La moitié de la classe visionne les vidéos :

 1- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

2- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

3- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

4- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

6- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)