Thème 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant.

Présentations.

Leçon n°1 :

Organisation fonctionnelle des organismes vivants

Introduction

I°) L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

A°) L’exemple de l’organisme humain

activité 1 : exploration de l’organisme humain à différentes échelles

1 - exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Finir le tableau pour le 14/09. Penser au titre.

1 - exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Correction de l'activité précédente

2 - La notion de cellules spécialisées

3 - La notion de matrice extracellulaire (MEC)

4- Les molécules du vivant

-> Observation d'une coupe de peau au microscope optique : Révisions sur l'utilisation d'un microscope

Le cours doit être appris au fur et à mesure.

B°) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

-> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée

-> TP 2 : observation d'une feuille d'Elodée au microscope optique (préparation d'une lame)

-> Schéma : la cellule végétale

Le cours commence à être dense, il doit être appris au fur et à mesure.

II°) L'organisme unicellulaire : ex de la paramécie

TP 3 : les fonctions chez les organismes unicellulaires

Correction du TP 3 ici en lien. Ici, un lien vers un bilan de cours.

On recopie (on n'imprime pas !) la correction sur le TP et le bilan de cours sous le II.

DS n°1 le 06/10. Réviser la leçon n°1

Devoir Surveillé n°1

Correction du Devoir Surveillé n°1

Leçon n°1 :

Organisation fonctionnelle des organismes vivants

III°) Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

A°) Une expression différente du patrimoine génétique

B°) L’ADN, support de l’information génétique

TP 4 : la structure de la molécule d'ADN.

On finit les légendes de la molécule d'ADN pour la semaine prochaine.

Leçon n°1 :

Organisation fonctionnelle des organismes vivants

III°) Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

B°) L’ADN, support de l’information génétique

leçon et exercice d'application. (Expériences historiques)

Vacances de Toussaint du Samedi 21 Octobre au Dimanche 05 Novembre 2023

Leçon n°1 :

Organisation fonctionnelle des organismes vivants

III°) Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

B°) L’ADN, support de l’information génétique

 TP 5 : molécule d'ADN et information génétique 

On révise le thème en entier pour le prochain devoir la semaine prochaine.

Si possible le devoir sera le 24/11. Je me renseigne demain à l'administration.

En attendant, révisez tout de même, rien n'est garanti.

le devoir a bien lieu la semaine prochaine.

TP 6 : mise en évidence de la respiration cellulaire

Devoir n°2.

Leçon n°2 :

Le métabolisme

I°) Définition du métabolisme

II°) Les notions de voie métabolique et d'enzyme

III°) Deux grands types de métabolisme

A°) l'hétérotrophie

B°) L’autotrophie

Exercice sur le métabolisme particulier du ver de Roscoff.

L'exercice est à faire et rédiger pour le 01/12

Correction du DS n°2

Correction de l'exercice sur le métabolisme particulier du ver de Roscoff.

Leçon n°3 :

La biodiversité et son évolution

I°) Les trois échelles de la biodiversité (bilan non fait)

TP 6 : définition de la biodiversité

Leçon n°3 :

La biodiversité et son évolution

I°) Les trois échelles de la biodiversité

II°) La biodiversité se modifie au cours du temps

A°) Mise en évidence

B°) Les grandes crises biologiques

Scientibus

III°) Les forces évolutives qui permettent d’expliquer l’évolution de la biodiversité

A°) Mutation et création de diversité intraspécifique

TP 7 : L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

Ici, un lien vers la correction du TP et un bilan de cours.

Pour le 12/01 : DS n°3, réviser les leçons 2 et 3 jusqu'à aujourd'hui.

Vacances de Noël du Samedi 23 Décembre 2023 au Dimanche 07 Janvier 2024

Leçon n°2 :

La biodiversité et son évolution

III°) Les forces évolutives qui expliquent l'évolution de la biodiversité au cours du temps

B°) Des mécanismes évolutifs qui font varier la fréquence des allèles au cours du temps

TP 9 : L'évolution des fréquences alléliques dans les populations

Ici, un lien vers un bilan de cours. (ne prenez que ce qui n'apparaît pas en italique)

Groupe 1 : Exercice "sélection des phalènes"

Groupe 2 : absence

Leçon n°2 :

La biodiversité et son évolution

III°) Les forces évolutives qui expliquent l'évolution de la biodiversité au cours du temps

C°) Des mécanismes évolutifs à l’origine de nouvelles espèces

Conclusion

Exercice d'entraînement : les souris à abajoue.

Correction en ligne.

Thème 2 : corps humain et santé

Leçon n°1 :

L’acquisition du phénotype sexuel

Introduction

TP 10 : l'acquisition des appareils reproducteurs (dossier papier)

Bilan du TP 10 en lien ici.

Devoir n°4 prévu le 16/02. On révise le III du chapitre 2 (de mutations... jusqu'à la fin).

correction du DS n°4

Leçon n°1 :

L’acquisition du phénotype sexuel

II°) La puberté : l'acquisition de la capacité de reproduction

A°) Chez le mâle

1°) Les caractères sexuels secondaires

2°) Les deux fonctions du testicule

TP 11 : les deux fonctions testiculaires

3°) Le contrôle de l'activité testiculaire

Bilan du TP 11 en lien ici.

I°) La puberté : l'acquisition de la capacité de reproduction

B°) Chez la femelle

1°) Les caractères sexuels secondaires

2°) Les deux fonctions de l'ovaire

TP 12 : les deux fonctions ovariennes

Bilan du TP 12 en lien ici.

I°) La puberté : l'acquisition de la capacité de reproduction

B°) Chez la femelle

3°) Le contrôle de l'activité ovarienne

Exercices : Les actions des hormones

Réviser ce chapitre 1 pour la semaine prochaine.

DS n°5

05/04

Leçon n°2
La maîtrise de la procréation

Introduction

I°) Une sexualité sans procréation : contraception et contragestion

A°) Les préservatifs

B°) Les pilules contraceptives classiques (titre seulement)

Leçon n°2
La maîtrise de la procréation

I°) Une sexualité sans procréation : contraception et contragestion

B°) Les pilules contraceptives classiques

C°) D’autres méthodes hormonales

D°) Une méthode non hormonale

E°) La pilule contraceptive d’urgence

F°) La pilule contragestive ( IVG médicamenteuse)