Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

lundi 06 septembre

- Accueil, présentation

- Rappels de seconde sur la biodiversité et la génétique - - diaporama-

Chapitre 1 : La biodiversité et son évolution (polycopié de cours)

I. Estimer la biodiversité et décrire ses variations   

1.      Estimer la richesse spécifique d’un milieu

-diaporama-

      2. Estimer l’abondance d’une population dans un milieu à partir d’un échantillon 

3. Estimer la fréquence d’un caractère dans une population 

- Faire l'exercice en lien ici

- Faire les exercice 2 du polycopié, c'est à dire le 8p209 du livre (truite) et 3 (sondage).

- apporter sa calculatrice

TD : décrire la biodiversité

Correction du TD : décrire la biodiversité

 Suite du cours

II. L’évolution de la biodiversité génétique d’une population

Diaporama en lien

A. Le modèle théorique d’Hardy-Weinberg

1. Notions de fréquence allélique et de fréquence génotypique

Il faut connaître toutes les définitions et savoir expliquer les différentes notions du cours. Vous aurez forcément à estimer par la technique de capture/marquage/recapture l'effectif d'une population et à calculer la fréquence d'un caractère associée à un intervalle de confiance à 95%. De plus il faut savoir discuter de l'intérêt et des limites de ces méthodes.

2. L’équilibre de Hardy- Weinberg : la constance des fréquences alléliques au cours du temps sous certaines conditions

3. La démonstration de Hardy : démonstration de la constance des fréquences alléliques au cours du temps (facultative)

B. Les écarts observés au modèle d’Hardy-Weinberg

1. Vérifier si une population est à l’équilibre de HW (indispensable!!!!)

2. Explication des écarts constatés (s’il y en a)

 Faire l'exercice distribué sur le lamier

 le devoir portant sur le II du chapitre 1 aura lieu le lundi 29 novembre

 Fin du cours

III. L’influence des activités humaines sur la biodiversité

Diaporama en lien

 Devoir sur le paragraphe II du cours

Vous devez savoir calculer des fréquences allélliques et génotypiques, savoir expliquer le modèle de Hardy Weinberg, connaître les formules pour calculer les fréquences génotypiques d'une population à l'équilibre, savoir démontrer si une population est à l'équilibre de Hardy Weinberg et expliquer les écarts à l'équilibre si il y en a.

 exercice supplémentaire pour s'entraîner sur les groupes sanguins

 corrigé

 Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

diaporama du cours

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

 Exercice d'application sur l'anableps

 Terminer l'exercice du polycopié sur l'anableps

 Amener le livre

B. Autres exemples

   - présentation orale

Recopier dans le poly de cours le bilan du livre "contraintes et compromis" p 222. Objectif : le comprendre et commencer à l'apprendre!

II. Pratiques humaines et évolution

 A. Médecine et évolution

Exercice d'application en fin du polycopié (antibiotique, vaccin et résistance)

B. Agriculture et évolution

exercices du livre : 9, 10 et 11 p 227-228

 Ici le corrigé

lundi 17 janvier

Chapitre 3 : L’évolution humaine

diaporama

I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

       -> en utilisant des données moléculaires

   C. La place de l’homme parmi les primates

 Activité du livre p 232-233

Vacances de février

II. La lignée humaine (ou rameau humain)  

A. L’attribution d’un fossile à la lignée humaine 

B. Le genre Homo

+ exercices d'application

 Nous corrigerons les exercices lundi prochain (le 04 avril) et le devoir sur le chapitre 3 aura donc lieu le lundi 11 avril

 + QCM supplémentaires

 Pour lundi 11 avril : Devoir surveillé sur le chapitre 3.

Amener une règle, un rapporteur et une calculatrice

 Le groupe 1 (de Arif à Jouy inclus) se rend au CDI

 Le groupe 2 ( de Kadiebu Kandolo à Vouters) se rend en SVT (regarder la salle de TP sur le tableau en bas et amener sa blouse!)

 TP : de l'atmosphère primitive à l'atmosphère actuelle