Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

lundi 06 septembre

- Accueil, présentation

- Rappels de seconde sur la biodiversité et la génétique - diaporama-

Chapitre 1 : La biodiversité et son évolution (polycopié de cours)

I. Estimer la biodiversité et décrire ses variations   

1.      Estimer la richesse spécifique d’un milieu

-diaporama-

 Suite du cours:

       2. Estimer l’abondance d’une population dans un milieu à partir d’un échantillon 

3. Estimer la fréquence d’un caractère dans une population 

- apporter sa calculatrice

 TD : décrire la biodiversité

 Suite du cours

II. L’évolution de la biodiversité génétique d’une population

Diaporama en lien

A. Le modèle théorique d’Hardy-Weinberg

1. Notions de fréquence allélique et de fréquence génotypique

2. L’équilibre de Hardy- Weinberg : la constance des fréquences alléliques au cours du temps sous certaines conditions

Il faut connaître toutes les définitions et savoir expliquer les différentes notions du cours. Vous aurez forcément à estimer par la technique de capture/marquage/recapture l'effectif d'une population et à calculer la fréquence d'un caractère associée à un intervalle de confiance à 95%. De plus il faut savoir discuter de l'intérêt et des limites de ces méthodes.

B. Les écarts observés au modèle d’Hardy-Weinberg

1. Vérifier si une population est à l’équilibre de HW (indispensable!!!!)

 Exercice polycopié sur le lamier

 Correction de l'exercice sur le lamier

Diaporama en lien

 Devoir sur le paragraphe II du cours

Vous devez savoir calculer des fréquences allélliques et génotypiques, savoir expliquer le modèle de Hardy Weinberg, connaître les formules pour calculer les fréquences génotypiques d'une population à l'équilibre, savoir démontrer si une population est à l'équilibre de Hardy Weinberg et expliquer les écarts à l'équilibre si il y en a.

 exercice supplémentaire pour s'entraîner sur les groupes sanguins

 corrigé

 Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

diaporama du cours

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

 Exercice d'application sur l'anableps

 Faire l'exercice distribué "voir el jour, voir la nuit"

 Amener le livre

 Vacances de Noël

  B. Autres exemples

   - présentation orale

Recopier dans le poly de cours le bilan du livre "contraintes et compromis" p 222. Objectif : le comprendre et commencer à l'apprendre!

II. Pratiques humaines et évolution

 A. Médecine et évolution

Exercice d'application en fin du polycopié (antibiotique, vaccin et résistance)

 Pour lundi 24 janvier : Devoir surveillé sur le III] du chap 1 (L’influence des activités humaines sur la biodiversité) et la totalité du chapitre 2

B. Agriculture et évolution

exercices du livre : 9, 10 et 11 p 227-228

 Ici le corrigé

Chapitre 3 : L’évolution humaine

diaporama

I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

       -> en utilisant des données moléculaires

   C. La place de l’homme parmi les primates

 Activité du livre p 232-233

 Vacances de février

II. La lignée humaine (ou rameau humain)  

A. L’attribution d’un fossile à la lignée humaine 

B. Le genre Homo

+ exercices d'application

 Nous corrigerons les exercices lundi prochain (le 04 avril) et le devoir sur le chapitre 3 aura donc lieu le lundi 11 avril)

 + QCM supplémentaires

 Pour lundi 11 avril : Devoir surveillé sur le chapitre 3.

Amener une règle, un rapporteur et une calculatrice

 Le groupe 1 (de Alipio à Gaspar inclus) se rend au CDI

 Le groupe 2 ( de Gounon à Zoppi) se rend en SVT (regarder la salle de TP sur le tableau en bas et amener sa blouse!)

TP : de l'atmosphère primitive à l'atmosphère actuelle