Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

mardi 08 septembre

- Accueil, présentation

- rappels de collège -diaporama-

Amener la blouse en TP mardi 15/09

mardi 15 septembre

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des organismes vivants.

I] Des organismes unicellulaires : ex de la paramécie

Activité 1 : des organismes unicellulaires

Amener la blouse en TP mardi 22/09

 Absence (formation)

Correction de l'activité 1 et bilan de cours

II] Des organismes pluricellulaires.

A. Les niveaux d’organisation des organismes pluricellulaires : ex de l’élodée.

  Activité 2 : les niveaux d'organisation d'un organisme pluricellulaire : ex de l'élodée

Correction de l'activité 2 et bilan de cours

 Exercice d'application.et correction

 Vous devez :

- maîtriser les rappels

- savoir expliquer comment un unicellulaire comme la paramécie peut réaliser les grandes fonctions du vivant

- savoir reconnaître et définir les différents niveaux d'organisation d'un pluricellulaire

- connaître les outils d'observation de ces différents niveaux d'organisation

- savoir calculer la taille d'un objet sur une photographie à partir d'une barre d'échelle

- ...

B. Des organismes pluricellulaires constitués de cellules spécialisées.  

- bilan de cours joint ( pour les absents: recopier ce bilan, avec les schémas dans le cahier)

- exercice 15p29 du livre ( pour les absents: faire cet exercice dans le cahier)

Correction de l'exercice 15p29

Vacances de la Toussaint

III] L’ADN, support de l’information génétique des êtres vivants

Activité 4 : Structure et composition de la molécule d’ADN

 Correction du devoir

 Fin de l'activité 4

 bilan de cours sur l'ADN

  Pour le mardi 17/11 pour le groupe présent (groupe 1):

Interrogation écrite sur chapitre 1 IIB) ET III)

Vous devez:

- savoir reproduire les schémas de cellules spécialisées

- expliquer à partir d'un exemple en quoi une cellule est spécialisée dans la réalisation de sa fonction

- savoir définir une matrice extra-cellulaire et en donner un exemple

- savoir décrire par un texte et représenter par un schéma la structure et la composition de la molécule d'ADN

- expliquer comment l'information est codée dans la molécule d'ADN

- savoir définir un gène

-...

 Interrogation écrite

 IV] Le métabolisme des cellules

Activité 5 : Un exemple de métabolisme : la respiration cellulaire

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 8h à 9h30.

De 8h30 à 9 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT. Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence. Si le lien n'est pas actif, il suffit de le copier dans la barre d'adresse du navigateur. Vous accéderez directement à l'outil et à ce moment là je vous guiderai via le micro.

Vous pouvez donc réaliser le travail demandé et me poser toutes les questions nécessaires au fur et à mesure pendant la séance habituellement dédiée aux SVT. Sinon vous pouvez faire le travail à un autre moment et noter vos questions pour me les poser la semaine prochaine.

Travail à faire

 Regarder les deux vidéos en ligne:

1. Les bons profs - définition du métabolisme cellulaire

2. Autotrophie et hétérotrophie

Puis bien lire ET COMPRENDRE le bilan dans le livre p62-63

Recopier dans le cahier :

ce titre IV] Le métabolisme des cellules

puis l'ensemble des "A retenir" du bilan du livre p62-63 : ne recopier que les encadrés en bleu

Pour le mardi 24/11 pour le groupe  présent ( groupe 2):

Interrogation écrite sur chapitre 1 IIB) ET III)

Vous devez:

- savoir reproduire les schémas de cellules spécialisées

- expliquer à partir d'un exemple en quoi une cellule est spécialisée dans la réalisation de sa fonction

- savoir définir une matrice extra-cellulaire et en donner un exemple

- savoir décrire par un texte et représenter par un schéma la structure et la composition de la molécule d'ADN

- expliquer comment l'information est codée dans la molécule d'ADN

- savoir définir un gène

-...

 Interrogation écrite

 IV] Le métabolisme des cellules

Activité 5 : Un exemple de métabolisme : la respiration cellulaire

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 9h30 à 11h.

A partir de 9h45, je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT. Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence. Si le lien n'est pas actif, il suffit de le copier dans la barre d'adresse du navigateur. Vous accéderez directement à l'outil et à ce moment là je vous guiderai via le micro.

Vous pouvez donc réaliser le travail demandé et me poser toutes les questions nécessaires au fur et à mesure pendant la séance habituellement dédiée aux SVT. Sinon vous pouvez faire le travail à un autre moment et noter vos questions pour me les poser la semaine prochaine.

Travail à faire

 Regarder les deux vidéos en ligne:

1. Les bons profs - définition du métabolisme cellulaire

2. Autotrophie et hétérotrophie

Puis bien lire ET COMPRENDRE le bilan dans le livre p62-63

Recopier dans le cahier :

ce titre IV] Le métabolisme des cellules

puis l'ensemble des "A retenir" du bilan du livre p62-63 : ne recopier que les encadrés en bleu

  Chapitre 2: La biodiversité et son évolution

  Activité 1 : La biodiversité de Cherves

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 8h à 9h30.

De 8h30 à 9 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

 Travail à réaliser:

  1. Regarder la vidéo de correction de l'activité métabolisme et s'en servir pour corriger son TP . Dans le cahier écrire le titre de l'activité (activité 5 : un exemple de métabolisme : la respiration des levures) coller les graphiques imprimés en classe, les titrer et les légender puis répondre au problème de l'activité en s'aidant de la vidéo de correction).

  2. Réaliser le quizz disponible sur le site :

https://www.quiziniere.com/

en utilisant le code

YA4EOL

Ici en lien un tutoriel  si besoin.

Pour le mardi 15/12 pour le groupe 1

  Pour le mardi 05/01 pour le groupe 2

 Devoir de SVT sur la totalité du chapitre 1 et plus particulièrement sur le III] L’ADN, support de l’information génétique des êtres vivants et le IV] Le métabolisme des cellules

En plus des capacités déjà évaluées précédemment vous devez savoir

 - définir autotrophie / hétérotrophie et métabolisme

 - à quel type de métabolisme respiration et photosynthèse correspondent, quels échanges gazeux les caractérisent, dans quels organites et dans quelles cellules ces mécanismes se déroulent

 -  identifier quel type de métabolisme est réalisé par un organisme à partir de l'analyse de documents...

Le groupe 1 peut pour s'entraîner réaliser le quizz suivant (qui a déjà été réalisé par le groupe 2 à la maison) avant le 10/12 pour que vous puissiez vérifier la correction

https://www.quiziniere.com/

en utilisant le code

786Z3O

Ici en lien un tutoriel  si besoin.

  Correction du quizz métabolisme

  Chapitre 2: La biodiversité et son évolution

  Activité 1 : La biodiversité de Cherves

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 9h30 à 11h.

De 9h30 à 10 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

 1- Regarder la vidéo du début du chapitre 2

2- Compléter le polycopié de cours qui a été distribué et comparer avec le corrigé

3- Faire ces deux exercices

Devoir surveillé

Correction des exercices réalisés  la maison sur la biodiversité

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 8h à 9h30.

De 8h30 à 9 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

 1- Regarder la vidéo du début du chapitre 2

2- Compléter le polycopié de cours qui a été distribué et comparer avec le corrigé

3- Faire ces deux exercices

Pour le mardi 05/01 pour le groupe 2

 Devoir de SVT sur la totalité du chapitre 1 et plus particulièrement sur le III] L’ADN, support de l’information génétique des êtres vivants et le IV] Le métabolisme des cellules

En plus des capacités déjà évaluées précédemment vous devez savoir

- décrire par un texte et représenter par un schéma la structure et la composition de la molécule d'ADN

- expliquer comment l'information est codée dans la molécule d'ADN

- définir un gène

 - définir autotrophie / hétérotrophie et métabolisme

 - à quel type de métabolisme respiration et photosynthèse correspondent, quels échanges gazeux les caractérisent, dans quels organites et dans quelles cellules ces mécanismes se déroulent

 -  identifier quel type de métabolisme est réalisé par un organisme à partir de l'analyse de documents...

Vacances de Noël

Devoir surveillé

Le devoir est maintenu, surveillé par un AED.

La visio est annulée car je suis absente du lycée

 Faire quand même l'activité distribuée en classe : la notion d'espèce

Correction du devoir

Correction de l'activité sur la notion d'espèce

Activité 2 : D'étranges drosophiles aux yeux sombres

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 8h à 9h30.

De 8h30 à 9 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

Faire l'activité distribuée en classe : la notion d'espèce

Correction du devoir

Correction de l'activité sur la notion d'espèce

Activité 2 : D'étranges drosophiles aux yeux sombres

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 9h30 à 11h.

De 9h30 à 10 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

1- Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2

2- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

3- Faire l'exercice distribué les poissons zèbres

Fermeture du lycée

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 8h à 9h30.

De 8h30 à 9 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

1- Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2

2- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

3- Faire l'exercice distribué les poissons zèbres

Pour le groupe en classe (groupe 2):

Correction de l'exercice sur les poissons zèbres

TP : Modéliser les mécanismes de l'évolution

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 9h30 à 11h.

De 9h30 à 10 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

 1. Faire l' exercice 13p89 du livre

2. à partir de la page 82 : expliquer l’origine de la diversité des couleurs et des bandes des coquilles chez l’escargot des haies.

Le travail est à me déposer aujourd'hui mardi 02 février dans l'espace élève sur Pronote

 Vacances de Février

Pour le groupe en classe (groupe 1):

Correction des exercices

TP : Modéliser les mécanismes de l'évolution

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 8h à 9h30.

De 8h30 à 9 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

 1. Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2 : correction du TP sur le devenir de l'allèle S

 2. Compléter son poly et comparer avec le corrigé

  3. Faire les exercices distribués

  Les conseils de classe de seconde étant prévus du 15 au 18 mars le second devoir de SVT aura finalement lieu

- le mardi 02 mars pour le groupe 2

 - le mardi 09 mars pour le groupe 1

 Ce devoir porte sur la totalité du chapitre 2 : la biodiversité et son évolution:

 Ci dessous je vous remets les documents essentiels pour vous aider à réviser

 le polycopié de cours  :       I et II     IIIA       IIIB

 Exercices sur la partie 1 : énoncés et corrigés

 Activité sur la notion d'espèce : énoncé  corrigé

 Exercice sur la partie 2 : énoncé corrigé

 Exercices sur la partie 3 : énoncés corrigé

Vous devez savoir (entre autre)

- définir la biodiversité et ses 3 échelles, définir un écosystème

- définir l'espèce et expliquer en quoi cette notion est complexe et délicate à partir d'un exemple

- expliquer comment on peut mettre en évidence la biodiversité passée

- expliquer ce qu'est une crise biologique, et discuter de ses conséquences

 - définir gène, allèle, mutation

 - expliquer pourquoi la molécule d'ADN est une molécule variable

  - expliquer les mécanismes de dérive génétique et de sélection naturelle

 - expliquer l'origine de la variation de la fréquence d'un allèle dans une population

- ...

pour le groupe en classe (groupe 2):

Correction des exercices

Devoir surveillé

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 9h30 à 11h.

De 9h30 à 10 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

 1. Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2 : correction du TP sur le devenir de l'allèle S

 2. Compléter son poly et comparer avec le corrigé

  3. Faire les exercices distribués

pour le groupe en classe (groupe 1):

Correction des exercices

Devoir surveillé

Je vous conseille de faire le travail pendant la séance habituellement dédiée aux SVT donc de 8h à 9h30.

De 8h30 à 9 h 30 je répondrai à vos questions via l'outil Web Conférence de l'ENT (le lien est le même que la semaine dernière). Pour y accéder, il faut vous connecter à l'ENT avec vos identifiants. Puis aller dans votre messagerie, vous y trouverez un message de ma part contenant le lien permettant de vous connecter à l'outil Web Conférence.

  1. Regarder la Vidéo : la spéciation du pouillot verdâtre

  2. Dans le cahier: noter à la suite le titre:

C] Des mécanismes évolutifs à l’origine de nouvelles espèces

Puis recopier le bilan du livre 3 p 127 (uniquement la partie spéciation!)

  3. Résumer en une dizaine de lignes l'exemple du pouillot verdâtre vu dans la vidéo ci-dessus afin d'illustrer le cours et de montrer, à partir de cet exemple, comment une espèce peut apparaître.

   4. Faire l'exercice 17 p 132-133 et préparer sa réponse sous forme orale. La semaine prochaine des élèves seront interrogés au hasard pour expliquer les documents et répondre au problème.