Utiliser les supports (2) pour montrer que l'environnement et l'apprentissage peuvent entraîner une réorganisation des aires cérébrales visuelles.

[ Exploitation de l'expérience avec la souris borgne :

- injecter les molécules radioactives dans les yeux d'une souris normale et dans les yeux d'une souris borgne,

- observer et comparer la répartition de la radioactivité dans les 2 cas,

- en déduire les conséquences de l'obturation d'un œil sur l'organisation des aires visuelles de la souris.

[ Comparer l'activité cérébrale d'un voyant et d'un non-voyant qui lisent du braille

[ Comparer l'activité cérébrale d'un voyant à différentes étapes de son apprentissage du braille