Date

Progression

Travail à réaliser

Thème : Génétique et évolution.

Lundi 5 septembre (TP)

 Activité 1 : Stabilité du caryotype au cours des générations successives.

lien vers la correction de l'activité 1

    pour le 07/09 : Terminer le compte rendu de l'activité 1 

Mercredi 7 septembre (cours)

Prise de contact

Rappels de 1ère S

I. Le cycle biologique d'un individu fait ntervenir des cellules haploïdes et des cellules diploïdes.

Activité 2 : Les brassages génétiques chez la drosophile.

II. Les modalités de la méiose

III. Les modalités de la fécondation

Pour approfondir votre cours : le diaporama du chapitre 1 en version pdf

I. Mécanismes génétiques ayant lieu au cours de la reproduction sexuée (méiose et fécondation)

A. Les brassages génétiques au cours de la méiose.

1. Définitions et conventions d'écriture.

2. Les croisements tests et leur intérêt.

Pour lundi 19/09

Amener le livre de SVT

Activité 2 bis : Les brassages génétiques chez la drosophile (fin).

Mercredi 21 septembre (cours)

                 3. Le brassage inter-chromosomique.

                 4. Lebrassage intra-chromosomique.

Pour compléter votre cours : le début du diaporama du chapitre 2 en version pdf

  Activité 3 : Mécanismes de diversification des êtres vivants (1)

Mercredi 28 septembre (cours)

Travail sur la méthodologie des exercices du bac

Pour le 05 octobre : devoir sur les chapitres 1 et 2.

Le devoir comportera une restitution organisée de connaissances et un exercice type 2a

  Activité 4 : Mécanismes de diversification des êtres vivants (2)

Mercredi 05 octobre (cours)

Devoir 2h

Pour le 12 octobre : Utiliser votre livre p 40 à 43 puis 48 à 57 et les informations apportées par l'activité 4 du 03 octobre pour compléter le poly du cours

 Activité 5 : Des éléphants sans défense

Pour le 17 octobre :

- Préparer l'étape 1 de l'entraînement ECE

- amener la blouse et de quoi attacher vos cheveux

Mercredi 12 octobre (cours)

     B. Le brassage génétique au cours de la fécondation
     C. Des anomalies au cours de la méiose sources de diversité.
            1. Une mauvaise disjonction des chromosomes .
            2. Des crossing over inégaux peuvent conduire à un enrichissement du génome.

II.  Modifications de l’expression de certains gènes
      A. Les gènes du développement.

Mercredi 19 octobre (cours)

B. Des modifications de la zone d’expression des gènes du développement.
      C. Des modifications de l’intensité, de la durée ou de la chronologie d’expression des gènes du développement.

III.  D’autres mécanismes génétiques de diversification
      A. Hybridation suivie de polyploïdisation (= association de plusieurs génomes)
      B.Transferts horizontaux de gènes.

IV.  Mécanismes de diversification non génétiques
      A. La symbiose.

Pour compléter votre cours : le diaporama en format pdf

Mercredi 09 novembre (cours)

B. Transmission culturelle de comportements.

Tableaux de synthèse sur le chapitre

I. Mécanismes permettant l’évolution des populations au cours du temps.

A. La sélection naturelle

 Activité 7 : Place de l'Homme dans la dynamique évolutive des primates  

  Correction du devoir

           B. L’effet du hasard : dérive génétique.

II. La notion d’espèce.

III . La spéciation

Pour compléter votre cours : le diaporama du cours

Chapitre 4 : Un regard sur l’évolution de l’Homme.

I. La place de l’Homme dans la dynamique évolutive des primates.

A. L'Homme est un primate

B. La place de l’Homme au sein des primates.

        1. Reconstituer une histoire évolutive

      2. La place de l'Homme dans la dynamique évolutive des primates

C. Le rameau humain.

1. Les caractères dérivés propres au genre humain (Homo).

2. Etablissement d’une phylogénie au sein du rameau humain.

3. Controverses sur la phylogénie au sein du rameau humain.

  Pour compléter votre cours : le diaporama du début du chapitre en version pdf

 Devoir sur le chapitre 3  et le début du chapitre 4.

Vous aurez un exercice type 2b et un arbre phylogénétique à réaliser

II. L’Homme et le Chimpanzé, 2 espèces très proches mais différentes.

A. Comparaison génétique (Homme/Chimpanzé).

                    1. Comparaison des caryotypes.

                    2. Comparaison des gènes.

B. Acquisition des différences phénotypiques entre l’Homme et le Chimpanzé.

Bilan du chapitre

 Pour compléter votre cours : le diaporama  du chapitre en version pdf

Pour le 11 janvier :

- compléter le cours "l'adaptation des plantes à leur vie fixée" Pour vous aider : le diaporama (en version pdf) du chapitre "l'adaptation des plantes à leur vie fixée"

- faire l'exercice type 2a distribué avant les vacances

Chapitre 1 : Caractérisation du domaine continental.

I. Composition et densité de la croûte continentale.

II. Age des roches de la croûte continentale.

            A. Principe de la datation des roches de la croûte continentale.

            B. Datation des roches de la croûte continentale.

   III. Délimitation verticale du domaine continental.

A. Épaisseur de la croûte continentale.

B. La lithosphère continentale est animée de mouvements verticaux. 

Chapitre 2 : La formation d’une chaîne de montagnes.

I. La déchirure continentale.

A. Les caractéristiques d’une déchirure continentale.

Pour le 01/02 : Interrogation écrite sur les chapitre 4 (Un regard sur l(évolution de l'Homme) et 5 (L'adaptation des plantes à fleurs à leur vie fixée)

B. Les traces d’une déchirure continentale dans les Alpes.

II. L'expansion océanique.

A. Les caractéristiques d’un domaine océanique.

            B. Les traces d’une expansion océanique dans les Alpes.

III. La subduction océanique.

A. Principale cause de la subduction.

B. Les transformations des roches de la lithosphère océanique lors de la subduction.

C. Les traces d'une ancienne subduction retrouvées dans les Alpes.

  Interrogation écrite sur les chapitres 4 et 5

  IV. La collision et subduction continentale.

A. Les conséquences de l’affrontement des 2 lithosphères continentales.

            1. Les conséquences tectoniques de l’affrontement.

            2. Les conséquences pétrographiques de cet épaississement. 

            3. Un début de subduction continentale.

 B. Les témoins de la collision et de la subduction continentale retrouvés dans les Alpes.

  Pour compléter votre cours : - diaporama du chapitre 2

Correction de l'interrogation écrite

Correction des exercices sur le chapitre 1

Activité 14 : Formation de roches de la croûte continentale dans les zones de subduction.

I. La production de nouveaux matériels continentaux dans les zones de subduction.

A. Une activité magmatique dans les zones de subduction

            1. Un témoin de la formation d'un magma dans les zones de subduction : le volcanisme de type explosif.

            2. Les principales roches magmatiques qui se forment dans les zones de subduction.

B. Origine du magma.

            1. Les conditions de fusion partielle des péridotites mantelliques.

            2. Origine de l’eau nécessaire à la fusion partielle des péridotites.

            3. Mise en place des roches de la croûte continentale à partir du magma.

II. Les transformations subies par la croûte continentale lors de la formation des chaines de montagnes.

III. La disparition des reliefs.

            A. Les 2 types de chaînes de montagnes.

Activité 15. Les structures impliquées dans le réflexe myotatique

  Pour le 15 Mars : Devoir sur les 3 chapitres de  géologie

   Correction du bac blanc  

             B. Les mécanismes permettant l’aplanissement des reliefs.

            1. Altération des roches.

            2. Transport et sédimentation.

            3. Les phénomènes tectoniques qui accompagnent l’aplanissement des reliefs.

                                   a. Un réajustement (rebond) isostatique.

                       b. Une tectonique en extension qui favorise l’aplanissement.

Conclusion. Le recyclage de la croûte continentale.

Pour compléter votre cours : - chapitre 1 : cours et diaporama

                                                  - diaporama du chapitre 2

                                                  - diaporama du chapitre 3

Activité 16. La commande motrice et l'intégration neuronale

  Pour le 15 Mars : Devoir sur les 3 chapitres de  géologie

  Devoir 2h

Thème : Corps humain et santé : Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse

Chapitre 1 : Le réflexe myotatique,   un exemple de  commande réflexe des muscles

I. Les caractéristiques du réflexe myotatique.

            A. Etude expérimentale du réflexe myotatique : le réflexe Achilléen.

            B. Le circuit nerveux du réflexe Achilléen.

II. Nature et propagation des messages nerveux véhiculés par les fibres nerveuses.

            A. Nature du signal nerveux le long des fibres nerveuses. 

1. Le potentiel de repos.

2. Le signal nerveux élémentaire : le potentiel d’action.

            B. Propagation et codage du message nerveux. 

III. La transmission des messages nerveux entre 2 cellules.

            A. La transmission chimique des messages nerveux. 

            B. Des substances chimiques qui perturbent le fonctionnement synaptique

I. La commande volontaire du mouvement

A. Anatomie de l’encéphale.

B. Les aires cérébrales spécialisées dans le mouvement volontaire.

version pdf du diaporama du chapitre 1 de la communication nerveuse 

Activité 19 : La réponse immunitaire adaptative, le rôle des lymphocytes T cytotoxiques face au virus de la grippe

Schéma général de la réponse immunitaire adaptative

Dossier documentaire.

Pour le 05 Avril : Interrogation sur tout le programme de géologie

C. De l’aire motrice primaire aux muscles : les voies motrices.

D. L’intégration neuronale par les motoneurones médullaires.

II. La plasticité cérébrale.

A. Plasticité cérébrale et variations individuelles du cortex moteur.

B. Plasticité cérébrale et capacité de récupération après une lésion.

           1. Conséquences d’une lésion du système nerveux central.

           2. Capacités de récupération après une lésion.

C. Préserver et entretenir ses neurones.

 version pdf du diaporama du chapitre 2 de la communication nerveuse

Activité 20 : La liaison antigène-anticorps

   Activité 23 : géothermie et propriétés thermiques de la Terre

Chapitre 2 : L’immunité adaptative, le prolongement de l’immunité innée

I. Une immunité spécifique assurée par des lymphocytes..

II. De la détection de l’antigène à la production de cellules effectrices

A.    La reconnaissance de l’antigène  ou sélection clonale.

B.L’amplification clonale et différenciation en cellules effectrices

                                   1. L’amplification clonale.

                                   2. Différenciation des cellules issues de la prolifération

III. L’élimination de l’antigène.

A. Action des anticorps.

            B. La destruction des cellules « indésirables » par les LTc

IV. L’acquisition du répertoire immunitaire.

Synthèse sur l'immunologie

Pour compléter votre cours sur l'immunité adaptative :  le diaporama du cours

Programme : Tout ce qui a été vu jusqu'au 03 mai 2017 inclus