Date

Progression

Travail à réaliser

Thème : La Terre, la Vie et l'organisation du vivant.

lundi 5 septembre

- Présentation du programme, et de l'enseignement des SVT au cours des 3 années du lycée - Rappels de collège.

Pour lundi 12 septembre

- Acheter un cahier 24 x 32 cm

- coupon du document sur les points importants à rapporter signé par l'élève et au moins un de ses parents.

lundi 12 septembre

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des êtres vivants

I. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

A. L’exemple de l’organisme humain

1 – Activité : exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Document : les principaux modes et outils d'observation en svt

Document : L'organisme humain : un ensemble de cellules spécialisées (Belin p 16-17)

Tableau à remplir en classe

-> Observation d'une coupe de peau au microscope optique : Révisions sur l'utilisation d'un microscope

Pour lundi 19 septembre

-> Acheter un cahier pour ceux qui ne l'ont pas fait

lundi 19 septembre

 2 - La notion de cellules spécialisées

 3 - La notion de matrice extracellulaire (MEC)

 4- Les molécules du vivant

 5- Les outils d’observation du vivant

 B) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

 -> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée

 -> TP : observation d'une feuille d'Elodée au microscope optique (préparation d'une lame)

 - réviser la leçon pour une évaluation.

 - évaluation

 - fin du cours sur l'élodée

-> apporter BLOUSE OBLIGATOIRE

lundi 3 octobre

 correction de l'évaluation

-> Schéma : la cellule végétale

 exercice sur la taille des cellules

-> apporter BLOUSE OBLIGATOIRE

 II. L’organisme unicellulaire : une seule cellule pour toutes les fonctions

 TP : Etude et observation d'un unicellulaire : la paramécie

lundi 17 octobre

 correction du TP paramécie

 fin du cours : II

 III. Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

  A. Une expression différente du patrimoine génétique

  B. L’ADN, support de l’information génétique
 

Vacances de  toussaint

lundi 7 novembre

 -> Observation d'une molécule d'ADN avec Libmol lien ici

> Correction du TP sur l'ADN

Fin du cours sur cette partie.

Exercice d'application : analyse d'expériences historiques

Diaporama du chapitre 1 pour réviser + Exercices et leur corrigé pour vous entrainer.

Pour le 21/11 :

- Apprendre tout le chapitre 1 : même programme de révision que pour le 26/09 en rajoutant :

- le calcul de la taille d'un objet en exploitant une échelle sur une photographie

- les notions d'unicellulaire / pluricellulaires / eucaryote / procaryote

- Bien revoir la notion d'organite (pas acquise pour certains)

- l'organisation des unicellulaires (TP sur la paramécie)

- la molécule d'ADN - savoir faire le schéma

- Revoir les exercices faits en classe

Exercices et leur corrigé pour vous entraîner.

correction de l'exo d'analyse de docs

lundi 21 novembre

 DS / apporter calculatrice et feuille double

 TP : Mise en évidence de la respiration cellulaire

Chapitre 2 : le métabolisme

I. Définition du métabolisme

II. La notion de voie métabolique et d’enzyme

III. Deux grands types de métabolisme

A. L’hétérotrophie

B. L'autotrophie

 Prof absent

Vacances de Noël

 FERIE

B. L’autotrophie

--- exercice d'application : le ver de Roscoff - son corrigé

exercice noté sur le chapitre 2

Chapitre 3 : La biodiversité et son évolution

I. Les 3 échelles de la biodiversité (pas fini)

II. La biodiversité se modifie au cours du temps

A. Mise en évidence

TP Cherves

II. La biodiversité se modifie au cours du temps

A. Mise en évidence

TP Cherves

- TP7 : L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

 - TP7 : L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

• réviser le début du chapitre 3 : devoir d'1 heure - diaporama ch3
• apporter une feuille double

 devoir sur le début du chapitre

 B. Des mécanismes évolutifs qui font varier la fréquence des allèles de génération en génération

 TP8 : Le devenir des mutations (sélection naturelle - dérive génétique) Modèle analogique.

 cours + Bilan du TP8

 sur feuille faire l'exercice du paon

 apporter les écouteurs

TP9 : De la biodiversité intraspécifique à la spéciation       

Pas besoin de la blouse.

 - finir l'activité sur la spéciation

 pas de cours : épreuves du bac

 fin du chapitre 3 + exo

Thème 3 – Corps humain et santé

Chapitre 4 : La mise en place du phénotype sexuel

Rappels de collège

Pour le lundi 3 avril

- Devoir sur le chapitre 3

- diaporama pour réviser

 - DS : apporter des feuilles doubles (1h)

I] De la fécondation à la naissance : apparition des appareils reproducteurs

TD :  Devenir fille ou garçon - Lien vers les ressources

II] La puberté = acquisition de la capacité à se reproduire

    A. Mise en évidence de l’acquisition de la capacité à se reproduire au moment de la puberté

   B. Le fonctionnement de l’appareil reproducteur de l’homme

               1. La double fonction des testicules

TP :  La double fonction des testicules - TP noté (observation microscopique)

 FERIE

 FERIE

II] La puberté = acquisition de la capacité à se reproduire

    A. Mise en évidence de l’acquisition de la capacité à se reproduire au moment de la puberté

    B. Le fonctionnement de l’appareil reproducteur de l’homme

               1. La double fonction des testicules

TP :  La double fonction des testicules - TP noté (observation microscopique)

               2. Régulation de l’activité testiculaire - Exposés oraux

   C. Fonctionnement de l’appareil reproducteur de la femme

               1. La double fonction des ovaires

               2. La régulation du fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin

 FERIE

 Pas cours : Grand Oral blanc