• Lire l'ensemble des consignes et des documents pour avoir une vision d'ensemble du travail à réaliser.

• Ecrire l'article pour le journal du lycée.

L'article doit être réalisé dans le temps imparti (1h10) en respectant les critères ci dessous:

 L'article:

- est  manuscrit.

- possède la mise en forme d'un article de journal

-il est correctement rédigé et orthographié.

-il permet de définir la notion de biodiversité de manière rigoureuse et scientifique à partir d'exemples locaux tirés des documents.

Entre autre :

              il détaille les trois échelles de la biodiversité.

Coup de pouce n°1

            il comprend un tableau qui contient les résultats de vos observations de la faune de la litière de la chênaie limousine. Ce tableau est exploité afin de préciser votre définition de la biodiversité.

              il explique et quantifie la notion de "biodiversité invisible ou cachée"

Coup de pouce n°2

- il est argumenté