Dossier III activité 5

Le contrôle de la morphogenèse

végétale : exemple de l’auxine 

Problématique

Après avoir étudié comment s’effectuait chez les végétaux la croissance cellulaire, il faut maintenant comprendre comment cette croissance est contrôlée, et étudier l’influence de l’environnement sur ce contrôle. Une substance, l’auxine semble jouer un rôle important...

 

Quels sont les mécanismes d’action cellulaires et moléculaires de l’auxine, « hormone végétale », dans le contrôle de la croissance des cellules végétales ? 

Objectifs

[ Saisir des informations (expérimentations, manuel, documents fournis)

[ Manipuler hors expérimentation assistée par ordinateur (expérience sur la croissance des coléoptiles)

[ Identifier l’auxine comme  molécule de type hormonale et comprendre ses mécanismes d'action

Production attendue

[[  un texte d’une page accompagné d’un tableau de résultats expérimentaux, de graphique et de schémas pour répondre à la problématique.  

 ==> supports  n° 1 à n° 6.  

 

 

Critères de réussite

l le tableau de résultats expérimentaux et le graphique associé rend compte de l’expérience réalisée. 

l les 2 schémas expliquent :

 [ l’action hormonale de l’auxine (production, transport et action)

 [ l’action cellulaire et moléculaire de l’auxine.

l le texte associe correctement les divers documents présentés dans le compte-rendu et explicite les actions de l’auxine dans la croissance.

Conseils de réalisation

l  après avoir lu les informations sur le coléoptile, réaliser l’expérience sur les coléoptiles et construire au fur et à mesure, le tableau de résultat et le graphique associé sans oublier de l’annoter.

l  dégager de l’étude des documents du manuel les caractéristiques de l’auxine du point de vue de sa production, de son transport, le rôle de la lumière et les actions à 2 échelles : cellulaire et moléculaire.

Supports

1 :  Document fourni  : un matériel d’étude : le coléoptile

2 :  Expérience : mesure de la taille de coléoptiles entiers ou décapités placés dans un milieu contenant ou non de l’auxine.   

[  Couper soigneusement à leur base 6 coléoptiles et en décapiter 2 à l’aide d’une lame de rasoir (sectionner l’apex, c’est-à-dire le millimètre terminal).

[  Mesurer leur longueur.

[  Les placer dans 3 récipients contenant les milieux suivants (voir tableau fourni).

[  Placer les récipients –après avoir noté le nom des expérimentateurs– dans une étuve à 25°C.

[  Toutes les 15 minutes, mesurer la longueur des coléoptiles des 3 récipients et calculer pour chaque récipient et pour chaque temps, la valeur moyenne de croissance des coléoptiles, c’est à dire la valeur moyenne de la différence entre la mesure au temps t et la mesure au temps 0.

3 :  &  Bordas 1ère S : les expériences de Darwin en 1880 (document 2 page 120)

4 :  &  Bordas 1ère S : lumière et répartition de l’auxine (document 2 page 124)

5 :  &  Bordas 1ère S : rôle de l’auxine dans l’élongation cellulaire (document 1 , 2, 3 et 4  pages 122 et 123).

6 :  Document fourni : schéma de cellule végétale.  Le noyau est le siège de l’information génétique ; la synthèse de polypeptides résulte de l’expression de certains gènes.
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