A l'aide !

 

  • Représenter l'ARNm (une dizaine de codons) en respectant les caractéristiques de début et de fin de message. [à l'aide, à l'aide !!]

  • S'appuyer sur le support électronographie d’une synthèse protéique pour la mise en place du schéma. Attention, l'électronographie est un instantané ! Au même moment des synthèses démarrent, d'autres continuent et d'autres enfin s'achèvent. Un même schéma peut donc représenter les diverses phases mais les annotations du schéma doivent en rendre compte.

  • Observer la relation ARNm et ribosome et revoir le logiciel ADN -ARN module 4) ; combien le ribosome englobe-t-il de codons (= triplets) de l'ARNm  et que se passe-t-il à leur contact ?? [à l'aide, à l'aide !!].

toire qui s’inscrit dans celle de l’univers auquel ils appartiennent. L’évolution conjointe de la planète et de la vie nécessite d’appréhender les échelles de temps qui caractérisent le déroulement des événements géologiques et biologiques qui l’ont affectée et qui s’y déroulent encore.  L’objet de cette activité est donc de découvrir :

 

Quels sont les événements majeurs qui jalonnent l’histoire de la Terre et les échelles de temps mises en jeu dans ces événements qu’ils soient géologiques ou biologiques ?

La Terre et les êtres vivants qui l’habitent ont une histoire qui s’inscrit dans celle de l’univers auquel ils appartiennent. L’évolution conjointe de la planète et de la vie nécessite d’appréhender les échelles de temps qui caractérisent le déroulement des événements géologiques et biologiques qui l’ont affectée et qui s’y déroulent encore.  L’objet de cette activité est donc de découvrir :

 

Quels sont les événements majeurs qui jalonnent l’histoire de la Terre et les échelles de temps mises en jeu dans ces événements qu’ils soient géologiques ou biologiques ?

                       

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