travail à faire

05/09

Présentations :

de la spécialité (matière, horaires)

du baccalauréat (épreuves, coefficients, calculs)

Lien vers la page officielle du ministère avec les coefficients des épreuves du baccalauréat.

Rappels d'enzymologie de 1ère spé.

Chapitre 1 : Le développement d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

-diaporama du chapitre 1-

I. Une plante se développe à partir d’une graine. (début)

Prendre la blouse pour le TP de Jeudi.

06/09

Chapitre 1 : Le développement d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

I. Une plante se développe à partir d’une graine. (fin)

TD 1 : Mise en évidence de la mobilisation des réserves au cours de la germination

II°) Le développement de la plantule

A°) La croissance et ramification des tiges et des racines

1°) Une multiplication des cellules au niveau des méristèmes

2°) Une élongation des cellules en arrière des méristèmes

08/09

Chapitre 1 : Le développement d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

II°) Le développement de la plantule

3°) La ramification des tiges et des racines

B°) La différenciation des cellules et la formation des organes (tiges, feuilles, racines, fleurs)

III°) Contrôle du développement du végétal et adaptation aux conditions de l’environnement

Application : TD n°2, Exploitation d’expériences historiques pour comprendre le contrôle du développement du végétal.

Méthodologie de l'exercice de type II du baccalauréat.

12/09

 Amener la blouse

TP1 : Morphogenèse d'une plante à fleurs

13/09

 Correction du TP1

 Correction de l'exercice de type II 5p178 -179

Chapitre 2 : La nutrition d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

Introduction

I°) Les plantes à fleurs produisent de la matière organique

A°) Les plantes à fleurs sont des organismes autotrophes

B°) Localisation de la photosynthèse dans la plante

Application : TD n°3

15/09

Chapitre 2 : La nutrition d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

I°) Les plantes à fleurs produisent de la matière organique

C°) Mécanisme de la photosynthèse

1°) Quelques définitions avant de commencer : oxydo-réductions, coenzymes et ATP

2°) La photosynthèse peut se décomposer en deux étapes

- La phase claire : photolyse de l’eau et production d’énergie chimique.

Pour lundi 19 septembre :

Interrogation écrite sur le chapitre 1

Le premier devoir aura lieu en salle Storck le lundi 10 octobre. Il portera sur les 2 premiers chapitres de biologie végétale (développement et nutrition)

19/09

TP prendre la blouse

TP2 : La phase photochimique de la photosynthèse

20/09

TP prendre la blouse

TP3 : Le passage de la mauvaise saison chez la pomme de terre

On "rédige" les deux TP pour jeudi en tenant compte des critères de réussite.

On révise la leçon 1 pour l'interro (QCM) de jeudi.

On révise la leçon 2 pour poser les éventuelles questions jeudi.

22/09

Chapitre 2 : La nutrition d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

I°) Les plantes à fleurs produisent de la matière organique

C°) Mécanisme de la photosynthèse

2°) La photosynthèse peut se décomposer en deux étapes

- La phase claire : photolyse de l’eau et production d’énergie chimique.

- La phase sombre : réduction de CO2 et production de molécules organiques.

Application : TD n°4

On essaye de faire l'interro lundi.

Prenez votre blouse mardi.

26/09

Chapitre 2 : La nutrition d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

I°) Les plantes à fleurs produisent de la matière organique

D°) Devenir des produits de la photosynthèse

correction du TP 3

II°) Organisation de la plante et approvisionnement des feuilles en éléments nécessaires à la photosynthèse

A°) De vastes surfaces d’échanges permettent l’approvisionnement en substances nutritives et la captation de lumière

1°) Les adaptations au niveau du système racinaire

a°) des cellules spécialisées au niveau des racines

b°) des associations symbiotiques facilitent l’approvisionnement en eau et en ions minéraux

2°) Les adaptations au niveau des feuilles

27/09

TP prendre la blouse

TP4: Les adaptations des végétaux permettant la nutrition malgré la vie fixée

On "rédige" le TP pour jeudi en tenant compte des critères de réussite.

29/09

Chapitre 2 : La nutrition d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

II°) Organisation de la plante et approvisionnement des feuilles en éléments nécessaires à la photosynthèse

B°) Des vaisseaux conducteurs assurent la circulation de matières entre les parties aériennes et souterraines

C°) Un approvisionnement même dans des conditions environnementales particulières

TD 5 : correction.

Entraînement à l'argumentation.

TP ce lundi contrairement à ce que j'ai dit à 14h.

03/10

TP prendre la blouse

TP5 : Reproduction sexuée et vie fixée chez les plantes à fleurs

04/10

Correction de l'interro n°1

Correction de l'exercice sur l'argumentation.

Chapitre 3 : La reproduction d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

Introduction

I°) La reproduction asexuée (non fini)

II°) La reproduction sexuée

A°) La fleur renferme les organes reproducteurs mâles et femelles

B°) La rencontre des cellules reproductrices (titre uniquement)

06/10

Méthodologie de l'exercice de type I du baccalauréat.

Exercice d'entraînement : les sèves des végétaux.

Chapitre 3 : La reproduction d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

II°) La reproduction sexuée

A°) La fleur renferme les organes reproducteurs mâles et femelles

B°) La rencontre des cellules reproductrices (fini)

10/10

TP ce jour, prenez vos blouses.

TP 6 : Les indices des variations climatiques

11/10

13/10

Chapitre 1 : Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées

 -diaporama-

I°) Les variations climatiques du quaternaire et leurs origines  

A°) les changements climatiques du quaternaire

1°) Le réchauffement climatique actuel (dernier siècle)

2°) Le climat du quaternaire : une alternance de périodes glaciaires et interglaciaires

B°) Les marqueurs (= indices) de ces changements climatiques

1°) Les données de l’archéologie

+ TD1 : reconstituer les variations climatiques anciennes avec l'archéologie  + correction

2°) Les grains de pollen

17/10

Chapitre 1 : Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées

I°) Les variations climatiques du quaternaire et leurs origines

B°) Les marqueurs (= indices) de ces changements climatiques

3°) les rapports isotopiques dans les cristaux de glace 

4°) les microfossiles marins

5°) les rapports isotopiques dans les cristaux de glace 

C°) les origines des changements climatiques

1°) les variations de la concentration en gaz à effet de serre (GES)

2°) Les paramètres orbitaux à l’origine des variations climatiques récentes

Correction du TP 6 (climatologie)

Pour lundi 7 novembre :

Faire l'exercice type 2  sur le chapitre 3 de Biologie végétale -

Pendant les vacances :

- Revoir tous les chapitres, particulièrement le chapitre 3 sur les végétaux, et le chapitre sur le climat (Petite interrogation le mardi 04/11 sur les 3 chapitres de BV + climat)

- Visionner cette vidéo de cours sur la datation relative, compléter votre poly (distribué en cours, pages 1 au début de la 3), vérifier votre poly avec la version complétée

- Réaliser les 4 exercices associés au cours sur la datation relative

18/10

Chapitre 1 : Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées

I°) Les variations climatiques du quaternaire et leurs origines

C°) les origines des changements climatiques

3°) Des mécanismes amplificateurs : l’albédo et la solubilité du CO2

II°) Des variations climatiques anciennes

TD2 : des variations climatiques anciennes

A°) La glaciation Carbonifère-Permien (période comprise entre -360 et -250 Ma)

B°) des indices d’un climat chaud au Crétacé (période comprise entre -145 et -65 Ma)

C°) Le refroidissement Cénozoïque (période comprise entre -65 Ma et aujourd’hui)

20/10

TP, blouse non nécessaire.

TP7 : La datation par la radiochronologie des roches continentales 

Vacances de Toussaint du Samedi 23 Octobre au Dimanche 07 Novembre 2021

07/11

Chapitre 1 : Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées

construction du schéma bilan.

07/11

Chapitre 1 : le temps enregistré dans les roches

I°) La chronologie relative

A°) les principes de la lithostratigraphie

1°) Le principe de superposition

2°) Le principe de continuité

3°) Le principe de recoupement

4°) Le principe d’inclusion

B°) les principes de la lithostratigraphie

1°) Les fossiles stratigraphiques

2°) Le principe d’identité paléontologique

Correction des exercices de datation (ici en lien)

08/11

Interrogation Botanique + Climatologie

Correction de l'exercice de type 2 "allogamie chez les Angiospermes" (ici en lien)

Chapitre 1 : le temps enregistré dans les roches

I°) la chronologie absolue

A°) principe de la chronologie absolue

B°) faisabilité de la radiochronologie

C°) quelques géochronomètres

1°) la méthode potassium/argon (40K/40Ar)

Prendre un livre pour les exos de datation absolue en couleur.

10/11

Correction de l'exercice de type 2 "La grande coupure" (ici en lien)

Chapitre 1 : le temps enregistré dans les roches

II°) la chronologie absolue

C°) quelques géochronomètres

2°) la méthode rubidium/strontium (Rb/Sr)

3°) la méthode uranium/plomb (U/Pb)

Conclusion : l'échelle des temps géologiques

Quelques clés pour mieux comprendre la datation

Correction de l'interro

14/11

DS n°2 en salle Storck

15/11

Correction des exercices de géologie.

 Révisions de 1ère :

Chapitre 1. Les chromosomes dans les cellules eucaryotes

-polycopié du cours-

-diaporama du chap1-

Chapitre 2. Les divisions cellulaires eucaryotes

- polycopié du cours- les schémas sont à compléter à partir des vidéos suivantes :

- 7 vidéos sur la transmission du patrimoine génétique pendant les divisions cellulaires

-diaporama du chap2-

Chapitre 3. Les mutations

-diaporama du chap3-

Chapitre 1 : L’origine du génotype des individus

- diaporama du chapitre 1-

Introduction

I°) Nos cellules sont issues de mitoses successives de la cellule-œuf

A°) La mitose, une reproduction conforme qui conserve le génotype (non fini)

17/11

Chapitre 1 : L’origine du génotype des individus

- diaporama du chapitre 1-

Introduction

I°) Nos cellules sont issues de mitoses successives de la cellule-œuf

A°) La mitose, une reproduction conforme qui conserve le génotype

B) La notion de clone cellulaire

C°) L’impact des mutations

II°)  L’alternance méiose/ fécondation permet l’assemblage du génotype de la cellule-œuf.

A°) La méiose, division cellulaire permettant la formation des gamètes

B) La fécondation, union de deux gamètes formant une cellule-œuf (reste schéma n°4)

Pour Jeudi  : faire l'exercice p38-39 du manuel.

21/11

TP8 : Les brassages génétiques au cours de la méiose chez la drosophile (partie 1 )

22/11

TP8 bis : Les brassages génétiques au cours de la méiose chez la drosophile (partie 2)

Vous disposez de plaques sur lesquelles ont été fixées les drosophiles des différentes générations :

>les plaques P1 et P2 pour la génération P

>la plaque F1 pour la génération F1

>Les plaque TC(TC1, TC2, TC3, TC4, TC5, TC6) pour la génération Test Cross.

>les pages du livre Bordas 2012 :  p14-15.jpg ; p16-17.jpg ; p18-19.jpg ; p20-21.jpg ; p22-23.jpg ; p24-25.jpg.

24/11

Chapitre 2 : L’unicité de la cellule-oeuf

Introduction

I°) Les brassages alléliques au cours de la méiose

A°) Un brassage inter-chromosomique

Correction du TP brassage interchromosomique

B°) Un brassage intra-chromosomique

Correction du TP brassage intra-chromosomique

28/11

Chapitre 2 : L’unicité de la cellule-oeuf

I°) Les brassages alléliques au cours de la méiose

B°) Un brassage intra-chromosomique (fin)

II°) Le brassage génétique au cours de la fécondation

III°) Des anomalies au cours de la méiose sont à l’origine d’anomalies du caryotype de la cellule-œuf

A°) Anomalies dans la répartition des chromosomes

B°) Anomalies dans le déroulement des crossing-over : les crossing-over inégaux

Exercices d'entrainement.

29/11

Chapitre 3 : Déterminer le génotype d’individus

I°) Par observation de la transmission des caractères de génération en génération

A°) Les débuts de la génétique et les croisements réalisés par Gregor Mendel

Correction du TD n°1

B°) Les croisements tests et leur intérêt
C°) Etude des arbres généalogiques familiaux dans l’espèce humaine et l’hérédité liée au sexe

(titre seulement)

Exercices d'entrainement.

Pour la semaine prochaine, TD 2 hérédité liée au sexe. Exercices 3, 4, 5, 6 et 10.

01/12

05/12

Correction des exercices 4, 5, 6, 7 et 10 du polycopié et

exemple de rédaction de l'exercice de génétique, exemple des poules "bleu andalou".

06/12

Interro sur les chap. 1, 2 et 3 de génétique

Chapitre 3 : Déterminer le génotype d’individus

I°) Par observation de la transmission des caractères de génération en génération

C°) Etude des arbres généalogiques familiaux dans l’espèce humaine et l’hérédité liée au sexe

Correction du TD n°2

II°) Par séquençage : un accès direct au génotype

08/12

TP 9 : Etude d’un arbre généalogique familial 

12/12

Chapitre 4 : L’enrichissement des génomes au cours de l’évolution

Introduction

I°) Des mécanismes se produisant lors de la reproduction sexuée 

A°) Les crossing-over inégaux créent des familles multigéniques

B°) La polyploïdisation

II°) Des mécanismes indépendants de la reproduction sexuée 

A°) Les transferts horizontaux de gènes

13/12

TP, prendre la blouse

15/12

Correction du TP α-antitrypsine. (correction en pdf ici en lien)

Correction du TP "Sordaria".

Chapitre 4 : L’enrichissement des génomes au cours de l’évolution

II°) Des mécanismes indépendants de la reproduction sexuée 

A°) Les transferts horizontaux de gènes (fin)

B°) Les endosymbioses

Conclusion

Joyeuses fêtes à toutes et tous

Pour le 05/01 : réviser la bota, la géol, la climato et la génét chap. 1 à 3.

Vacances de Noël du Samedi 18 Décembre 2021 au Dimanche 02 Janvier 2022

02/01

03/01

Correction des exercices

Correction de l'ECE Sordaria

Entraînement à l'exercice de type 1. "L'analyse de croisements génétiques"

Correction des exercices 8 et 9 du polycopié de génétique

 Correction de l'exercice sur les nématodes phytophages du polycopié d'exercices du chapitre 4

05/01

DS n°3 en salle Storck

09/01

TP sans blouse mais avec un mollet accessible.

TP 12 : le réflexe myotatique

10/01

TP, prendre la blouse

TP13 : les structures impliquées dans le réflexe achilléen

12/01

Correction du DS.

Thème 3

Rappels

Chapitre 1 : Les réflexes, exemple du réflexe myotatique

Diaporama

Rappels 

I°) Les caractéristiques du réflexe myotatique 

A°) Etude expérimentale d’un réflexe myotatique : le réflexe Achilléen.

B°) Le circuit nerveux du réflexe myotatique.

1°) observations réalisées en TP

16/01

TP 11 : le transfert horizontal.

17/01

Chapitre 1 : Les réflexes, exemple du réflexe myotatique

I°) Les caractéristiques du réflexe myotatique 

B°) Le circuit nerveux du réflexe myotatique.

2°) Les acteurs du réflexe myotatique

II°) Nature et propagation des messages nerveux véhiculés par les fibres nerveuses 

A°) Nature du message nerveux le long des fibres nerveuses.

B°) Propagation et codage du message nerveux le long des fibres nerveuses.

III°) La transmission du message nerveux entre deux cellules 

A°) Deux types de synapses.

B°) Transmission et codage du message nerveux dans une synapse.

reste les schémas de synapse et bilan

19/01

Chapitre 6 : Stress aigu et adaptabilité de l’organisme

Regarder les vidéos du chapitre 6

 Vidéo 1/2 : https://youtu.be/BbIQS-2s8-A  (15 min)

 Vidéo 2/2 : https://youtu.be/NR07nNhdUmk (15 min)

et s'en servir pour compléter le poly à trous qui a été distribué. Ici le diaporama du cours. Ici la correction du polycopié à trous.

23/01

Correction du TP "transfert horizontal"

Chapitre 1 : Les réflexes, exemple du réflexe myotatique

Schémas de synapse et bilan.

Chapitre 2 : Motricité volontaire et plasticité cérébrale

  diaporama

I°) La commande volontaire du mouvement 

A°) Le cerveau, un organe constitué de cellules spécialisées.

24/01

Blouse : TP 14 : Commande volontaire et plasticité cérébrale

26/01

I°) La commande volontaire du mouvement 

B°) Les aires cérébrales spécialisées dans le mouvement volontaire .

C°) Des aires motrices aux muscles : les voies motrices.

30/01

I°) La commande volontaire du mouvement 

D°) L’intégration neuronale par les motoneurones médullaires.

II°) La plasticité cérébrale 

A°) Plasticité cérébrale et variations individuelles du cortex moteur. ( non fini)

31/01

    - vous préparerez le compte-rendu du TP cellule musculaire ici en lien. Vous ferez l'observation microscopique et la photographie demandée à la rentrée.

    - faire l'exercice type 2 du bac distribué sur l'anxiété

    - poursuivre les révisions!!!

02/02

20/02

 TP 15 : la cellule musculaire (fin)

 Chapitre 3 : La cellule musculaire :

une structure spécialisée permettant son propre raccourcissement.

diaporama du cours

I°) Le muscle à l’origine des mouvements

II°) La fibre musculaire une cellule spécialisée dans la contraction

III°) Le mécanisme moléculaire de la contraction

21/02

 Chapitre 3 : La cellule musculaire :

une structure spécialisée permettant son propre raccourcissement.

III°) Le mécanisme moléculaire de la contraction

IV°) La myopathie de Duchenne, une dégénérescence des cellules musculaires

TD : la DND

Correction de l'exercice type 2 sur l'anxiété

Chapitre 4 : Origine de l’ATP nécessaire à la contraction musculaire

diaporama du cours

I°) L’ATP, molécule clé du métabolisme énergétique des cellules 

23/02

TP 16 : L'origine de l'ATP nécessaire aux activités cellulaires

27/02

II°) Les voies de régénération de l’ATP 

A°) Deux voies métaboliques anaérobies.

B°) La respiration, principale voie de régénération de la molécule d’ATP.

1°) Les mitochondries, organites de la respiration cellulaire

28/02

TP 17 : Le contrôle des flux de glucose

02/03

Chapitre 4 : Origine de l’ATP nécessaire à la contraction musculaire

II°) Les voies de régénération de l’ATP 

B°) La respiration, principale voie de régénération de la molécule d’ATP.

2°) Les étapes de la respiration cellulaire

II°) Les voies de régénération de l’ATP 

B°) Le métabolisme des cellules musculaires

III°) Dopage et fonctionnement de la cellule musculaire 

Chapitre 6 : le contrôle des flux de glucose

I°) Le contrôle des flux de glucose 

06/03

Chapitre 6 : le contrôle des flux de glucose

I°) Le contrôle des flux de glucose 

II°) Stockage et déstockage cellulaire du glucose 

A°) Les organes de stockage

B°) La libération du glucose dans le sang

III°) Régulation des flux de glucose et le maintien de la glycémie 

A°) Mise en évidence du rôle du pancréas

B°) Les hormones pancréatiques

TD1 : p 376-377 du livre

C°) Les mécanismes de régulation de la glycémie.

TD2 : Mécanisme de l’action cellulaire de l’insuline et du glucagon (Nathan p 378 et 379)

07/03

09/03

Chapitre 6 : le contrôle des flux de glucose

III°) Régulation des flux de glucose et le maintien de la glycémie 

C°) Les mécanismes de régulation de la glycémie.

IV°) Des flux de glucose perturbés : les diabètes 

TD3 : les diabètes, des dysfonctionnements de la régulation de la glycémie.

A°) Le diabète de type 1 : DT1 (insulinodépendant)

B°) Le diabète de type 2 : DT2 (non insulinodépendant )

C°) Des traitements au quotidien pour limiter l’hyperglycémie

13/03

        Révisions thème 3

         Exercice type 1 : la disponibilité du glucose sanguin (sujet transversal sur les chapitres "Stress aigu" et "contrôle des flux de glucose") ici le sujet et des éléments de correction

         Exercice type 2 : Une maladie mitochondriale, le syndrome NARP (ici le sujet et des éléments de correction)

14/03

Révisions génétique

              Exercice type 2 : la couleur des yeux chez la drosophile (brassage interchromosomique) ici le sujet et le corrigé

              Exercice type 1 : anomalies au cours de la méiose ici le sujet et le corrigé

16/03

Révisions datation

          Exercice introductif : datation relative et absolue dans la région de Néouvielle ici le sujet

          Exercice type 1 : l'histoire géologique de la région de Flamanville ici le sujet et le corrigé

Révisions climato

           Exercice type 2 : La fin de l’Ordovicien : une période climatique particulière ici le sujet et le corrigé

           Exercice type 2 : Les coccolithophoridés, amplificateurs des variations climatiques ici le sujet et le corrigé

           Correction du bac blanc de l'autre groupe :         sujet   /    corrigé exercice 1     / corrigé exercice 2

       Bon courage pour vos épreuves !

20/03

21/03

23/03

27/03

   Révisions ECE

•            Ici le document qui présente les deux versions des sujets et les différentes étapes

•            Ici : un sujet d'entraînement "Une plaquette égarée au laboratoire"

 avec ici les photographies des plaquettes de drosophiles à utiliser :

                     - plaquette des souches pures : P1 [yeux rouges]              P2 [yeux noirs]

                     - plaquette égarée

 ici la fiche technique de Mesurim

• Ici la liste des TP de terminale spécialité SVT 2022-2023 (avec les liens actifs vers les différents TP)

• Ici la liste des compétences techniques à maîtriser pour l'ECE

28/03

30/03

03/04

Présentation de l'épreuve de Grand Oral -GO)

03/04

Thème 3

Chapitre 7 : L’organisme débordé dans ses capacités d’adaptation

A partir des vidéos prendre le cours en notes :

 Vidéo 1/2

 Vidéo 2/2

Thème 2

Chapitre 2 : Comprendre les conséquences du réchauffement climatique et les possibilités d’actions

A partir des vidéos prendre le cours en notes :

 Vidéo 1/2 : https://youtu.be/83tnj_KVcdQ

 Vidéo 2/2: https://youtu.be/OdojpJw624w

du chapitre 7 (thème 3)

du chapitre 2 (thème 2)

correction du cours de climato en lien ici

06/04

TP : Le mode d'action de deux substances exogènes

24/04

Exemple de Grand Oral : l'alcool.

25/04

Chapitre 9 : La domestication des plantes

 diaporama du cours

I°) la sélection des phénotypes végétaux par l'Homme 

A°) les espèces sauvages originelles

B°) la domestication et ses conséquences biologiques

C°) les origines des changements climatiques

1°) La sélection artificielle

2°) La sélection variétale

3°) La dépendance vis-à-vis de l'Homme

II°) les techniques biologiques au service de la domestication des végétaux 

A°) techniques de croisement

B°) génie génétique

II°) les techniques biologiques au service de la domestication des végétaux 

B°) génie génétique

1°) La transgenèse

2°) Les mutagenèses

II°) La coévolution des plantes cultivées et des humains cultivateurs

Conclusion

27/04

TP : La culture in vitro

01/05

02/05

Oraux sur le TP "culture in vitro"

04/05

08/05

férié

09/05

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

Sous thème : Génétique et évolution

Chapitre 6 : La diversification non génétique du vivant

1.  Réaliser le TD : Les lichens, des associations symbiotiques entre algue et champignon.

2.  à partir des vidéos ci dessous, prendre  le cours en notes

- vidéo 1 / 4

- vidéo 2 / 4

- vidéo 3 / 4

- Vidéo 4 / 4

11/05

15/05

Révisions de géologie : à partir des ressources ci-dessous, réviser le programme de première :

•     Ici le polycopié complet
•     Ici les vidéos de cours:

- pour le I. sur les plaques lithosphériques : - vidéo 1

- pour la partie II. A sur la formation de la lithosphère océanique : - vidéo 2                                                    

                     -vidéo 3

    - pour la partie IIB. sur l'évolution de la lithosphère océanique vidéo 4

   - pour la partie IIIA sur la subduction, utiliser cette vidéo 5 .

   - pour la la partie IIIB sur la collision, utiliser cette vidéo 6.

puis, compléter le quizz en ligne sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

16/05

18/05

22/05

23/05

25/05

29/05

férié

30/05

01/06

05/06

06/06

08/06

12/06