Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

jeudi 04 septembre

- Accueil, présentation, quelques rappels

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des êtres vivants

I. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

A. L’exemple de l’organisme humain

1 – Activité : exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Document : les principaux modes et outils d'observation en svt

Document : L'organisme humain : un ensemble de cellules spécialisées (Belin p 16-17)

Tableau à remplir en classe

Pour mercredi 11 septembre

-> Acheter un cahier 24 x 32 cm, et y coller

- la fiche "Quelques points essentiels en SVT"

- le début du cours

- la double page de documents (p 16-17)

- le tableau complété

-> remplir le tableau au crayon de papier

Correction de l'activité précédente

2 - La notion de cellules spécialisées

3 - La notion de matrice extracellulaire (MEC)

4- Les molécules du vivant

5- Les outils d’observation du vivant

 Révisions sur l'utilisation d'un microscope

B) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

-> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée

-> TP : observation d'une feuille d'Elodée au microscope optique (préparation d'une lame)

- > Correction du TP

-> Schéma : la cellule végétale

-> exercice sur le calcul de la taille à partir d'une échelle

II. L’organisme unicellulaire : une seule cellule pour toutes les fonctions

TP : Etude et observation d'un unicellulaire : la paramécie

Notions unicellulaire / pluricellulaire / eucaryote / procaryote

Pour le 02/10 : Evaluation : apporter règle, calculatrice et cahier

Après avoir effectué vos révisions vous devez être capable de :

-> différencier les organismes unicellulaires des pluricellulaires

-> Connaître les différents niveaux d'organisation d'un être vivant, savoir les définir les termes (= apprendre les définitions), et trouver des exemples à partir de ressources

-> connaître les outils d'observation de ces différents niveaux d'organisation, et leur taille approximative (ordre de grandeur)

-> définir la notion de cellule spécialisée, et de matrice extracellulaire

-> lister les 4 familles de molécules du vivant

-> connaitre des exemples de cellules spécialisées, d'organites, de molécules ...

-> savoir utiliser un microscope

-> calculer la taille réelle d'un objet biologique à partir de l'échelle d'une photo

-> légender des cellules, schématiser une cellule végétale

Diaporama pour vous aider à réviser

Exercices de révisions

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Correction du TP : Notions unicellulaire / pluricellulaire / eucaryote / procaryote

Correction du devoir

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III. Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

A. Une expression différente du patrimoine génétique

B. L’ADN, support de l’information génétique

-> Observation d'un modèle de la molécule d'ADN avec Libmol

Bilan du cours sur cette partie.

Bilan sur l'ADN - exercices d'application

Exercice d'application : analyse d'expériences historiques

Chapitre 2 : le métabolisme

I. Définition du métabolisme

Devoir

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II. La notion de voie métabolique et d’enzyme

Correction du devoir

III. Deux grands types de métabolisme

A. L’hétérotrophie

B. L’autotrophie

/!\ Blouse

TP : Mise en évidence de la respiration cellulaire

Correction du TP sur la respiration cellulaire

B. L’autotrophie

->Diaporama du chapitre 2 pour réviser

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Exercice de révision sur le ver de Roscof

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Chapitre 3 : La biodiversité et son évolution

diaporama

I. Les 3 échelles de la biodiversité

Devoir (40 min) sur le chapitre 2

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I. Les 3 échelles de la biodiversité (suite)

jeudi 8

janvier

II. La biodiversité se modifie au cours du temps

A. Mise en évidence

TP Mise en évidence de la biodiversité du passé (Cherves) (BILAN)

B. Les crises biologiques

jeudi 15

janvier

III. Les forces évolutives qui permettent d’expliquer l’évolution de la biodiversité
A. Mutation et création de diversité intraspécifique

TP : L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

jeudi 22

janvier

Cours raccourci du fait d'une formation.

Corrigé du TP sur les mutations + exercice

jeudi 29

janvier

B. Des mécanismes évolutifs qui font varier la fréquence des allèles de génération en génération

TP : Le devenir des mutations (sélection naturelle - dérive génétique) Modèle analogique - Pas besoin de la blouse.

jeudi 05

février

TP : De la biodiversité intraspécifique à la spéciation       

Pas besoin de la blouse.

jeudi 26

février

C. Des mécanismes évolutifs à l’origine de nouvelles espèces

Corrigé du TP

Bilan du chapitre -  (diaporama  pour réviser)

Exercices de révision

jeudi 05 mars