Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

jeudi 04 septembre

- Accueil, présentation, quelques rappels

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des êtres vivants

I. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

A. L’exemple de l’organisme humain

1 – Activité : exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Document : les principaux modes et outils d'observation en svt

Document : L'organisme humain : un ensemble de cellules spécialisées (Belin p 16-17)

Tableau à remplir en classe

Pour mercredi 11 septembre

-> Acheter un cahier 24 x 32 cm, et y coller

- la fiche "Quelques points essentiels en SVT"

- le début du cours

- la double page de documents (p 16-17)

- le tableau complété

-> remplir le tableau au crayon de papier

Correction de l'activité précédente

2 - La notion de cellules spécialisées

3 - La notion de matrice extracellulaire (MEC)

4- Les molécules du vivant

5- Les outils d’observation du vivant

 Révisions sur l'utilisation d'un microscope

B) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

-> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée

-> TP : observation d'une feuille d'Elodée au microscope optique (préparation d'une lame)

- > Correction du TP

-> Schéma : la cellule végétale

-> exercice sur le calcul de la taille à partir d'une échelle

II. L’organisme unicellulaire : une seule cellule pour toutes les fonctions

TP : Etude et observation d'un unicellulaire : la paramécie

Notions unicellulaire / pluricellulaire / eucaryote / procaryote

Pour le 02/10 : Evaluation : apporter règle, calculatrice et cahier

Après avoir effectué vos révisions vous devez être capable de :

-> différencier les organismes unicellulaires des pluricellulaires

-> Connaître les différents niveaux d'organisation d'un être vivant, savoir les définir les termes (= apprendre les définitions), et trouver des exemples à partir de ressources

-> connaître les outils d'observation de ces différents niveaux d'organisation, et leur taille approximative (ordre de grandeur)

-> définir la notion de cellule spécialisée, et de matrice extracellulaire

-> lister les 4 familles de molécules du vivant

-> connaitre des exemples de cellules spécialisées, d'organites, de molécules ...

-> savoir utiliser un microscope

-> calculer la taille réelle d'un objet biologique à partir de l'échelle d'une photo

-> légender des cellules, schématiser une cellule végétale

Diaporama pour vous aider à réviser

Exercices de révisions

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Correction du TP : Notions unicellulaire / pluricellulaire / eucaryote / procaryote

Correction du devoir

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III. Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

A. Une expression différente du patrimoine génétique

B. L’ADN, support de l’information génétique

-> Observation d'un modèle de la molécule d'ADN avec Libmol

Bilan du cours sur cette partie.

Bilan sur l'ADN - exercices d'application

Exercice d'application : analyse d'expériences historiques

Chapitre 2 : le métabolisme

I. Définition du métabolisme

Devoir

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II. La notion de voie métabolique et d’enzyme

Correction du devoir

III. Deux grands types de métabolisme

A. L’hétérotrophie

B. L’autotrophie

/!\ Blouse

TP : Mise en évidence de la respiration cellulaire

Correction du TP sur la respiration cellulaire

B. L’autotrophie

->Diaporama du chapitre 2 pour réviser

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Exercice de révision sur le ver de Roscof

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Chapitre 3 : La biodiversité et son évolution

diaporama

I. Les 3 échelles de la biodiversité

Devoir (40 min) sur le chapitre 2

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I. Les 3 échelles de la biodiversité (suite)

jeudi 8

janvier

II. La biodiversité se modifie au cours du temps

A. Mise en évidence

TP Mise en évidence de la biodiversité du passé (Cherves) (BILAN)

B. Les crises biologiques