Date

Progression

Travail à réaliser

- Accueil, présentation

- Rappels de première : -diaporama-

Pour le lundi 09/09 : finir le schéma des rappels

Pour jeudi 12/09 : Amener la blouse

Fin des rappels

----

Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains

Sous thème : De la plante sauvage à la plante domestiquée

Chapitre 1 : Le développement d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

-Diaporama du chapitre 1-

I. Une plante se développe à partir d’une graine.

TD 1 : Mise en évidence de la mobilisation des réserves au cours de la germination

II. Le développement de la plantule

  A. La croissance et ramification des tiges et des racines.

    1. Une multiplication des cellules au niveau des méristèmes

    2. Une élongation des cellules en arrière des méristèmes

   B. La différenciation des cellules et la formation des organes (tiges, feuilles, racines, fleurs)

  C. La ramification des tiges et des racines

Pour lundi 16/09 : Réaliser le TD2 + finir le CR de TP si ce n'est pas le cas

Pour le mardi 17/09 : Revoir rappel et chapitre 1 : interrogation

III. Contrôle du développement du végétal et adaptation aux conditions de l’environnement.

TD2 : Exploitation d'expériences historiques pour comprendre le rôle du développement du végétal

-----

 Chapitre 2 : La nutrition d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

-diaporama du chapitre 2-

I. Les plantes à fleurs produisent de la matière organique.

  A. Les plantes à fleurs sont des organismes autotrophes.

  B. Localisation de la photosynthèse dans la plante 

  TD 3 : Localisation de la photosynthèse dans les cellules végétales

Interrogation sur le début du cours et les rappels

-----

C. Mécanismes de la photosynthèse.

1. Quelques définitions avant de commencer : oxydo-réductions, coenzymes et ATP

2. La photosynthèse peut se décomposer en deux étapes

     - la phase claire : photolyse de l’eau et production d’énergie chimique (schéma à faire)

Corrigé de l'interrogation

-   la phase sombre : réduction du CO2 et production de molécules organiques

TD4 : Le devenir du CO2 atmosphérique

 -----

Méthodologie du type 2 du bac.

Application : exercice du le gravitropisme : exercice 5 p178 -179

Blouse obligatoire :

TP2 : La phase photochimique de la photosynthèse

Petit oral  sur le TP2 / Correction du TP2

D. Devenir des produits de la photosynthèse

Méthodologie de l'exercice 2 du BAC

Corrigé de l'exercice du le gravitropisme : exercice 5p178 -179

Blouse obligatoire :   TP3 : Le passage de la mauvaise saison chez la pomme de terre

Correction du TP3 (Oral)

Fin du compte rendu du TP4

II. Organisation de la plante et approvisionnement des feuilles en éléments nécessaires à la photosynthèse.

    A. De vastes surfaces d’échanges permettent l’approvisionnement en substances nutritives et la captation de lumière.

      1. Les adaptations au niveau du système racinaire.

         a. des cellules spécialisées au niveau des racines.

         b. des associations symbiotiques facilitent l’approvisionnement en eau et en ions minéraux.

       2. Les adaptations au niveau des feuilles.

      B. Des vaisseaux conducteurs assurent la circulation de matières entre les parties aériennes et souterraines.

Schéma bilan

Corrigé du TP4

C. Un approvisionnement même dans des conditions environnementales particulières. (TD5)

TD5: La vie dans des conditions environnementales extrêmes

--

Exercice type 2 : la cuscute - révisions pour le devoir

Correction de la cuscute (type 2) sujet - corrigé

---

Chapitre 3. La reproduction d’une plante à fleurs en relation avec sa vie fixée

diaporama du chap 3

I. La reproduction asexuée chez les angiospermes

II. La reproduction sexuée chez les angiospermes

A. La fleur renferme les organes reproducteurs mâles et femelles.

B. La rencontre des cellules reproductrices.

La Méthodologie de l'exercice de type 1  - travail sur un sujet

---

B. La rencontre des cellules reproductrices.

Bilan du chapitre

Pour le 17/10 : finir l'exercice de type 1 commencé en classe (le rédiger entièrement)

 + exercice d'application : la production des sèves

Correction du devoir

Pendant les vacances :

- Prendre en notes le cours correspondant au chapitre 4 à partir de cette vidéo (47 minutes).

(Ci dessous le plan du cours pour vous aider)

- Visionnez aussi ces trois vidéos complémentaires :

- La sélection génétique (c'est pas sorcier)

- Du riz OGM (c'est pas sorcier)

- CRISPR/CAS9 : une méthode révolutionnaire

-------------------------------------------------------------------

 A la rentrée, 4 élèves passeront à l'oral sur les questions suivantes:

- Qu’est-ce que le syndrome de domestication ?

- Quelle est l’origine de la diversité variétale ?

- Comment obtient-on un OGM ?

- En quoi la domestication des plantes a-t-elle influencé notre propre génome ?

Vous pourrez utiliser les diapositives issues du diaporama du cours et les exemples de votre choix pour appuyer votre réponse.

-------------------------------------------------------------------

Chapitre 4 : La plante domestiquée

 -diaporama du chapitre 4-

 I] La sélection des plantes par l'Homme

   A) Le processus de domestication : des plantes sauvages aux plantes domestiquées

   B) Les conséquences génétiques de la domestication : une baisse de la diversité allélique

II] les techniques biologiques au service de la création de nouvelles variétés

   A) obtention de lignées pures et hybridation

   B) Techniques de génie génétique

        1) la transgénèsese, technique permettant d'obtenir des OGM

        2) les techniques de mutagénèses

               - la mutagenèse dirigée par oligonucléotides :

               - l'édition génique par CRISPR-Cas9, les ciseaux moléculaires :

III] La coévolution des plantes cultivées et des humains cultivateurs

Conclusion

Pour la semaine du 11 novembre : réviser la génétique de première

Chapitre 1. Les chromosomes dans les cellules eucaryotes

-polycopié du cours-

-diaporama du chap1-

Chapitre 2. Les divisions cellulaires eucaryotes

- polycopié du cours- les schémas sont à compléter à partir des vidéos suivantes :

- 7 vidéos sur la transmission du patrimoine génétique pendant les divisions cellulaires

-diaporama du chap2-

- lien vers 2 vidéos et une animation de mitose

- lien vers 1 vidéo et 1 animation de méiose

 Chapitre 3. Les mutations

-diaporama du chap3-

Passage à l'oral sur la plante domestiquée - Ici un polycopié si vous voulez vérifier votre prise de notes

---

Rappels de géologie

---

Thème 2 : Les climats de la Terre: comprendre le passé pour agir aujourd’hui et demain

Chapitre 1 : Reconstituer et comprendre les variations climatiques passées.

 -diaporama-

I. Les variations climatiques du quaternaire (depuis 2.5 Ma) et leurs origines

   A. les changements climatiques du quaternaire 

           1. Le réchauffement climatique actuel (dernier siècle)

           2. Le climat du quaternaire : une alternance de périodes glaciaires et interglaciaires

B. Les marqueurs (= indices) de ces changements climatiques

           1. Les données de l’archéologie – TD1

           2. Les grains de pollens

           3. Les rapports isotopiques dans les cristaux de glace

           4. Les microfossiles marins

           5. Les moraines glaciaires

C. Les causes des variations climatiques du quaternaire

           1. les variations de la concentration en gaz à effet de serre (GES)
          

Schéma bilan

correction du TP7

---

2. Les paramètres orbitaux à l’origine des variations climatiques récentes
3. Des mécanismes amplificateurs : l’albédo et la solubilité du CO₂

II. Des variations climatiques anciennes –

  TD2 : Des variations climatiques anciennes

Ici le schéma bilan

Pour lundi 18 novembre : finir le type 1 commencé en classe

Correction de l'exercice de type BAC : ici l'énoncé et le corrigé

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

Sous thème : Génétique et évolution

Chapitre 1 : L’origine du génotype de nos cellules

             - diaporama du chapitre 1-

I. Nos cellules sont issues de mitoses successives de la cellule-œuf

A) La mitose, une reproduction conforme qui conserve le génotype 

B) La notion de clone cellulaire

C) L’impact des mutations

II] L’alternance méiose/ fécondation permet l’assemblage du génotype de la cellule-œuf.

 A) La méiose, division cellulaire permettant la formation des gamètes (rappel du cours de première)

B) La fécondation, union de deux gamètes formant une cellule-œuf

 correction du schéma

  Pour lundi 16 décembre :

Thème 2 : Enjeux planétaires contemporains

Sous thème : Les climats de la Terre : comprendre le passé pour agir aujourd’hui et demain

Chapitre 2 : Faire face au réchauffement climatique

 Avant les vidéos: Réaliser le TD : les récifs coralliens et le changement climatique

Prendre le cours en notes à partir des vidéos suivantes (pas de poly !)

Vidéo 1/2

Vidéo 2/2

Notez vos questions si besoin. - ici le polycopié

TP6b : Les brassages génétiques au cours de la méiose chez la drosophile (partie 2 )

Photographies des croisements :

> les plaques P1 et P2 pour la génération P

> la plaque F1 pour la génération F1

> Les plaque TC (TC1, TC2, TC3, TC4, TC5, TC6) pour la génération TC

Documents ressources (à ne regarder qu'après avoir réalisé vos observations)

-> correction du schéma

Chapitre 2 : L’unicité de la cellule œuf

- diaporama du chapitre 2-

I] Les brassages se produisant au cours de la méiose

    A. Un brassage inter-chromosomique.

     B. Un brassage intra-chromosomique.

 ---

petits exercices rapides + exercices d'application ici le polycopié

Correction du devoir

Fin des petits exercices

---

II] Le brassage génétique au cours de la fécondation.

III] Des anomalies au cours de la méiose sont à l’origine d’anomalies du caryotype de la cellule-œuf

 A. Anomalies dans la répartition des chromosomes

(pas fini)

Correction de l'exercice 1 du polycopié

B. Anomalies dans le déroulement des crossing-over : les crossing-over inégaux

Chapitre 3 : Déterminer le génotype d’individus

- diaporama du chap3-

I. Par observation de la transmission des caractères de génération en génération

A. Les débuts de la génétique et les croisements réalisés par Gregor Mendel

                            TD1 : les lois de Mendel

Correction du TD1 : les lois de Mendel

 + faire les exercices 3 et 5 du polycopié (2 élèves passeront à l'oral)

 - Pour mardi 17 décembre : Interrogation écrite sur les chapitres 1 et 2 de génétique

- Le prochain devoir type BAC aura lieu le mardi 07 janvier.

Grève

- Correction des exercices 3 et 5 du polycopié (ici le polycopié et tous les corrigés)

 -----------------------------------

 Correction du TD1 .

B. Les croisements tests et leur intérêt

Corrigé des exercices 4, 6 et 10 du polycopié(ici le polycopié et tous les corrigés)

C. Etude des arbres généalogiques familiaux dans l’espèce humaine et l’hérédité liée au sexe

 TD2 : l'hérédité liée au sexe

 II. Par séquençage : un accès direct au génotype

Interrogation écrite sur la génétique

--

Correction du TP sur l'arbre généalogique - correction du TP sordaria

Correction des exercices 8 et 9 du polycopié

Exercice de type 2 : sur la génétique (pigmentation de l'oeil de la drososphile)

Correction du type 2 sur la drosophile

Correction de l'interrogation (QCM)

Fin des rappels de géologie

---

Chapitre 1 : le temps enregistré dans les roches   Diaporama

 corrigé  des exercices sur la datation relative / corrigé des exercices de datation absolue

I°) La chronologie relative

A°) les principes de la lithostratigraphie

1°) Le principe de superposition

2°) Le principe de continuité

3°) Le principe de recoupement

4°) Le principe d’inclusion

Correction des exercices sur la datation relative (à venir)

Pour le 07/01 : Réviser les 3 chapitres de génétique (type 1 ou type 2 dessus) et les 2 chapitres sur le climat

Ici le polycopié des exercices de génétique et tous les corrigés

 - ici le polycopié sur le chapitre 2 du climat

Correction des exercices sur la datation relative (à venir)

---

II°) la chronologie absolue (Vidéo pour les absents)

A°) principe de la chronologie absolue

B°) faisabilité de la radiochronologie

C°) quelques géochronomètres

1°) la méthode potassium/argon (40K/40Ar)

2°) la méthode rubidium/strontium (Rb/Sr)

3°) la méthode uranium/plomb (U/Pb)

Conclusion : l'échelle des temps géologiques

TP : Utiliser la radiochronologie pour dater l'âge de granite

(blouse inutile)

Correction du TP

--

 Correction des exercices sur la datation absolue

---

Chapitre 4 : L’évolution des populations par la variation des fréquences alléliques

   -diaporama-

I. Le modèle d’Hardy-Weinberg : la constance des fréquences alléliques dans les populations au cours du temps

   A. Notions de fréquence allélique et de fréquence génotypique

   B. L’équilibre de Hardy- Weinberg : la constance des fréquences alléliques au cours du temps sous certaines conditions

II. Les écarts au modèle d’HW mettent en évidence les mécanismes de l’évolution contribuant à la différenciation génétique des populations

III. Un nouveau regard sur la définition d’espèce

   A. le mécanisme de la spéciation

   B. la définition biologique de l'espèce

Pour mardi 21 janvier :

   - exercice bac de type 1 (polycopié du chapitre de datation ) :2022 - Emirats-Arabes-Unis - Montrez comment l’étude des fossiles permet de reconstituer l’histoire géologique et climatique de notre planète.

  - exercice du manuel Nathan p 92-93

TP : les écarts à l'équilibre théorique de Hardy-Weinberg 

Corrigé du TP

Professeur en formation :

  - exercice bac de type 1 (polycopié du chapitre de datation ) : 2022 - Emirats-Arabes-Unis - Montrez comment l’étude des fossiles permet de reconstituer l’histoire géologique et climatique de notre planète.

  - exercice du manuel Nathan p 92-93

correction de l'exercice du livre p92-33 + Correction du type 1 sur la datation

Corrigé du TP sur Hardy-Weinberg

----

Chapitre 5 : L’enrichissement des génomes au cours de l’évolution

diaporama du chapitre 5

I. Des mécanismes se produisant lors de la reproduction sexuée

A – Les crossing-over inégaux créent des familles multigéniques

  B – La polyploïdisation (pas fini)

Pour lundi 27/01 : Faire l'exercice sur les grenouille du chap 4 (poly)

Correction de l'exercice 5 p 125-126

----

B – La polyploïdisation

II. Des mécanismes indépendants de la reproduction sexuée

A – Les transferts horizontaux de gènes  (pas fini)

Exercice : L'influence maternelle chez les grenouilles : corrigé

-----

A – Les transferts horizontaux de gènes  (pas fini)

B – Les endosymbioses

---

debut de l'exercice sur le nématode

Blouse  : TP : les transferts horizontaux de gènes

- avec l'énoncé

- le document secours

- faire l'exercice sur les nématodes  phytophages du polycopié d'exercices du chapitre 5 (à la fin du poly de cours)

- finir le compte rendu de TP

Correction du TP Transfert - (ici une proposition de conclusion rédigée)

Correction de l'exercice sur les nématodes (chap 5) 

---

Chapitre 2 : Les traces du passé mouvementé de la Terre

- diaporama-

I. La Terre a subi une succession de cycles orogéniques

  A) Des traces d’orogenèse successives dans les terrains continentaux

Lien vers la vidéo sur la carte géologique (TD1)

B) Qu’est-ce qu’un cycle orogénique ?

-- Le prochain devoir aura lieu le jeudi 13 février en salle 01-02

Programme de révision :

-toute la génétique

Chapitre 1 : L’origine du génotype de nos cellules

Chapitre 2 : L’unicité de la cellule œuf

Chapitre 3 : Déterminer le génotype d’individus

Chapitre 4 : L’évolution des populations par la variation des fréquences alléliques

Chapitre 5 : L’enrichissement des génomes au cours de l’évolution

 + Datation relative et absolue

Chapitre 1 : le temps enregistré dans les roches

Blouse  TP : Localisation des gènes de la Rubisco

              Partie A : Extraction d'ADN et PCR

Vidéo rappel sur la PCR : ici

Blouse  TP : Localisation des gènes de la Rubisco

              Partie B : Gel + Electrophorèse

Vidéo sur l'electrophorèse : ici

 - correction de l'exercice sur les cochenilles

 - Suite du cours :

 B) Qu’est-ce qu’un cycle orogénique ?

              1. Rifting continental

              2. Accrétion océanique (rappels de première)

              3. Subduction océanique (rappels de première)

             4 Collision (rappels premières)

  II. A la recherche d’océans disparus

  III. A la recherche de chaines de montagnes anciennes

  IV. Reconstitution d’un cycle orogénique

Exercice 2 : la Bretagne (ici le polycopié d'exercices en couleurs)

- Correction du TP Rubisco

- Correction du TP de Géologie - les indices d'orogénèse en Limousin-

- Correction de l'exercice sur la Bretagne (Géologie)

 + exercices de géologie

Correction du devoir

Correction de l'ECE

Présentation du grand oral

Pour le lundi 10 Mars :

1- Réviser tous ses cours pour le bac blanc

2- Chapitre 6 : La diversification non génétique du vivant

A.  Réaliser le TD : Les lichens, des associations symbiotiques entre algue et champignon.

B.  à partir des vidéos ci dessous, prendre en notes le cours

- vidéo 1 /  vidéo 2 /  vidéo 3 /  Vidéo 4 / 4

3- La moitié d'entre vous devra prêter son mollet pour la science. Prévoir un pantalon/robe/jupe qui puisse se remontrer (1 élève par binôme).

TP : Enregistrement ExAO du réflexe myotatique achilléen : préparer son plus beau mollet

Thème 3 : Corps humain et santé

Sous thème : Comportements, mouvement et système nerveux

 Chapitre 1 : Les réflexes : exemple du réflexe myotatique : Diaporama

 I. Les caractéristiques du réflexe myotatique.

     A. Etude expérimentale d’un réflexe myotatique : les réflexe Achilléen.

Correction du TP

    B. Le circuit nerveux du réflexe myotatique.

   1. Observations réalisées en TP

TD : étude d'expériences historiques sur la moelle épinière

Pour le 17/03 : finir le TD : étude d'expériences historiques sur la moelle épinière

Blouse

TP : Les structures impliquées dans le réflexe achilléen

 B. Le circuit nerveux du réflexe myotatique.

   1. Observations réalisées en TP

   2. Les acteurs du réflexe myotatique

II. Nature et propagation des messages nerveux véhiculés par les fibres nerveuses

 A. Nature du message nerveux le long des fibres nerveuses

    1. Le potentiel de repos

   2. Le message nerveux, une succession de potentiels d’action

  B. Propagation et codage du message nerveux le long des fibres nerveuses

III. La transmission des messages nerveux entre deux cellules

 A. Deux types de synapses

 B. Transmission et codage du message nerveux dans une synapse

Schéma bilan

---

+ L'exercice : le chat de Sherrington

 mise en évidence de l'apprentissage (labyrinthe yeux fermé)

------------------

     Chapitre 2 : Motricité volontaire et plasticité cérébrale

                diaporama

I. La commande volontaire du mouvement

        A. Le cerveau, un organe constitué de cellules spécialisées

Correction du TD1 (énoncé)

        B.  Les aires cérébrales spécialisées dans le mouvement volontaire

        C.  Des aires motrices aux muscles : les voies motrices

TD2: Manuel Nathan p 316-317

        D. L’intégration neuronale par les motoneurones médullaires

TD3: Manuel Nathan p 317-318

II. La plasticité cérébrale

        A. Plasticité cérébrale et variations individuelles du cortex moteur.

        B. Plasticité cérébrale et capacité de récupération après une lésion.  

  1. Conséquences d’une lésion du système nerveux central.

  2. Capacités de récupération après une lésion.

        C. Préserver et entretenir ses neurones.

+ exercice type 2 du bac distribué sur l'anxiété

Correction de l'exercice type bac sur l'anxiété

Correction du TP18 : Le mode d'action de deux substances exogènes

--

Chapitre 3 : L’action de substances exogènes sur le système nerveux -  diaporama

I. L’action de substances exogènes sur le système nerveux périphérique : exemple du curare

II. L’action de substances exogènes sur le cerveau

-

Début du chapitre 4

Chapitre 4 : La cellule musculaire : une structure spécialisée permettant son propre raccourcissement.

diaporama du cours -  polycopié complet du cours -  vidéo récapitulative

I- Le muscle à l’origine des mouvements

II- La fibre musculaire une cellule spécialisée dans la contraction

III- L e mécanisme moléculaire de la contraction.

IV- La myopathie de Duchenne, une dégénérescence des cellules musculaires

Pour le lundi 06/04 : Finir le schéma bilan sur le chapitre 4

Pour le lundi 14/04 : QCM sur les chapitres 1 à 4

Chapitre 1 : Les réflexes : exemple du réflexe myotatique

Chapitre 2 : Motricité volontaire et plasticité cérébrale

 Chapitre 3 : l’action de substances exogènes sur le système nerveux

Chapitre 4 : La cellule musculaire : une structure spécialisée permettant son propre raccourcissement.

Prochain devoir : le mardi 06 mai

Thèmes 1 et 2 complets

Thème 3 Chapitre 1 à 5

- TD sur la myopathie de Duchenne

- Mise en commun et correction du schéma bilan du chapitre 4

- Eléments de corrections du bac blanc

- Exercice "les oximes comme traitement des intoxications aux organophosphorés." ici en pdf

 - Grand oral : travail sur l'argumentation, un exemple de sujet "L'alcool est-il une drogue comme les autres ?"

----

Chapitre 5 : Origine de l’ATP nécessaire à la contraction musculaire

 diaporama du chapitre

I- L’ATP, molécule clé du métabolisme énergétique des cellules.

II- Les voies de régénération de l’ATP.

A- Deux voies métaboliques anaérobies.

QCM

B- La respiration, principale voie de régénération de la molécule d’ATP.

a- Les mitochondries, organites de la respiration cellulaire.

b - Les étapes de la respiration cellulaire.

C- Le métabolisme des fibres musculaires

TD1 : Des cellules musculaires spécialisées dans des efforts de nature différente (version couleur ici)

III- Dopage et fonctionnement de la cellule musculaire.

 TD2 : le dopage aux stéroïdes anabolisants : une pratique à risque (version couleur ici)

Pendant les vacances :

   1/3 : Réviser!!!  DEVOIR le mardi 06 mai (Thèmes 1 et 2 complets, chapitres 1 à 5 du thème 3)

   2/3 : A partir des vidéos ci-dessous vous prenez en notes les cours suivant :

Thème 3 : Corps humain et santé  

Chapitre 6 : Stress aigu et adaptabilité de l’organisme

Regarder les vidéos du chapitre 6 :

 Vidéo 1/2 :   (15 min)   Vidéo 2/2 :  (15 min)

et s'en servir pour compléter le poly à trous qui a été distribué. Ici le diaporama du cours. Ici la correction du polycopié à trous.

Compléter le schéma bilan du cours de votre polycopié à partir du schéma bilan complet

Chapitre 7 : L’organisme débordé dans ses capacités d’adaptation

-diaporama-

Prendre le cours en notes à partir des vidéos suivantes (pas de polycopié)

- Vidéo 1/2 - Vidéo 2/2

  3/3 :  Avancer sur le grand oral : la fiche de liaison pour le choix de la question est à rendre pour le lundi 05 mai

lundi 05 mai

TP 23 type ECE  : mode d'action d'une benzodiazépine, le Flurazépam + correction ensuite

Pour lundi 12 mai : amener la blouse

 Pour mardi 13 mai : faire l'exercice du livre sur la maladie de Cushing p 404-405

mardi 06 mai

Devoir

jeudi 08 mai

Férié

lundi 12 mai

 TP24 : les organes de stockage et de déstockage du glucose

 Ici la ressource complémentaire sur l'expérience historique de Claude Bernard

mardi 13 mai

Correction de l'exercice sur la maladie de Cushing p 404-405

Chapitre 8 : le contrôle des flux de glucose

  diaporama du chapitre

       I. Des flux de glucose dans l’organisme

       II. Stockage et déstockage cellulaire du glucose

A. Les organes de stockage.

B. La libération du glucose dans le sang.

Pour le 02/05 : faire le point sur ce que vous devez revoir en révision ECE :

- liste des TP ici

- liste des compétences ici

jeudi 15 mai

       III. La régulation des flux de glucose et le maintien de la glycémie.

A. Mise en évidence du rôle du pancréas

B. Les hormones pancréatiques

 TD1 : p 376-377 du livre

C. Les mécanismes de régulation de la glycémie.

 TD2 : Mécanisme de l’action cellulaire de l’insuline et du glucagon (Nathan p 378 et 379)

Schéma bilan

Pour lundi 19 mai : faire le TD3 les diabètes, des dysfonctionnements de la régulation de la glycémie ( fin du polycopié de cours)

lundi 19 mai

 IV. Des flux de glucose perturbés : les diabètes.

A. Le diabète de type 1 : DT1 (insulinodépendant)

B. Le diabète de type 2 : DT2 (non insulinodépendant)

C. Des traitements au quotidien pour limiter l’hyperglycémie

mardi 20 mai

Challenge grand oral - partie 1 - Sélection des meilleurs exposés du groupe

jeudi 22 mai

Challenge grand oral - partie 2 - Sélection des meilleurs exposés des 2 groupes de spécialité

+ révisions

lundi 26 mai

Exercice type 1 : Chloroplastes et dioxygène :   sujet et corrigé

Exercice type 1 : la disponibilité du glucose sanguin (sujet transversal sur les chapitres "Stress aigu" et "contrôle des flux de glucose") ici le sujet et des éléments de correction

mardi 27 mai

Grand Oral Blanc - convocations à venir

jeudi 29 mai

Férié

lundi 02 juin

mardi 03 juin

Révisions ECE

- liste des TP ici

- liste des compétences ici

jeudi 05 + vendredi 06 Juin

ECE : prendre la blouse ! - convocations à venir-

lundi 09 juin

mardi 10 juin

jeudi 11 juin

Pas cours - révisions chez vous