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Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

vendredi 08 septembre

- Accueil - présentation de l'enseignement scientifique -

Quelques rappels de seconde

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Thème 3 : une histoire du vivant

Chapitre 3 : L’évolution humaine

I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

       -> en utilisant des données moléculaires

 C. La place de l’homme parmi les primates

        Correction de l'activité

1/2 Groupe : de A à Ma (nom de famille)

A : Visionnez les 5 vidéos suivantes

 1- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

2- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

3- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

4- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

6- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

Et réalisez le Quizz en ligne (code au tableau)

Pour les plus rapides, QCM sur papier à faire

1/2 Groupe : de Mo à Z (nom de famille)

Des critères d'appartenances au rameau humain : les indices apportés par l'étude de crânes

II. La lignée humaine (ou rameau humain)

    A. L’attribution d’un fossile à la lignée humaine

    B. Le genre Homo

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Exercice de révision (QCM) et nouvelle construction d'un arbre

Diaporama du cours et corrigé des exercices :  ici et les rappels

Pour le 20/10 :  Devoir

- Réviser tout le début du cours

- Apporter copie double, règle graduée, calculatrice

- diaporama ici pour réviser : ici et les rappels

Activité :  Construction d’un arbre phylogénétique à l’aide du logiciel Phylogène

Ici des éléments de correction

Correction du devoir

C. Homo sapiens

Bilan du chapitre

Vidéos sur le thème / exercice de révision

Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

 Professeur absent 

Activité : le rôle du cristallin et correction

Mise en évidence de la tâche aveugle

Exercice sur l'anableps

Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière (code affiché au tableau)

- Bilan sur l'évolution de l'œil  : les adaptations des yeux des vertébrés, les yeux des mollusque ...

- Exercice d'application : l'anableps

B. D'autres exemples

     - Exposés oraux à partir de documents du livre (non corrigé)

Correction des exemples

Exercice d'application : la dissémination des graines

II. Médecine humaine et évolution 

Vidéo sur la découverte des antibiotiques

La moitié de la classe réalise

un antibiogramme en TP.

Compte rendu à rendre (noté)

L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

Thème 3 : une histoire du vivant

Chapitre 1. La biodiversité et son évolution

I. Estimer la biodiversité et décrire ses variations

    1. Estimer la richesse spécifique

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Travail en autonomie :

- Cours : Regarder cette vidéo, prendre en note le début du cours

- Appeler le professeur pour valider votre prise de note :

         - Titres notés/définitions prises/principe de l'ADNe expliqué

- Exercice d'application : effectuer cet exercice en ligne, rédiger un compte rendu par 2 (10 lignes maximum)

Correction de l'exercice 1 sur Blast : en lien

 Suite du cours:

       2. Estimer l’abondance d’une population dans un milieu à partir d’un échantillon 

 + exercice d'application : "estimer l'abondance d'une population de haricots"

3. Estimer la fréquence d’un caractère dans une population 

 + exercice d'application : "estimer la fréquence de haricots rouges dans une population de haricots"

 Exercices d'application

II. Des forces évolutives modifient la fréquence de certains caractères

III. L’influence des activités humaines sur la biodiversité : la fragmentation

Définition de la fragmentation

Activité sur les effets de la fragmentation (abondance, densité, richesse spécifique)

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 Devoir - prendre sa calculatrice

III. L’influence des activités humaines sur la biodiversité : la fragmentation

Définition de la fragmentation

Activité sur les effets de la fragmentation (abondance, densité, richesse spécifique)

modèle sur la dérive génétique - activité sur les poules - graphique à construire

Les conséquences de la fragmentation (partie 2)

-Les conséquences de la fragmentation sur la survie d'une population

->les lynx ibériques