Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

- Accueil - présentation de l'enseignement scientifique -

Quelques rappels de seconde

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Thème 3 : une histoire du vivant

Chapitre 3 : L’évolution humaine

I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

       -> en utilisant des données moléculaires

 C. La place de l’homme parmi les primates

        Correction de l'activité

 + exercices d'applications sur la construction / lecture / interprétation d'arbres de parenté

1/2 Groupe : de A à M (nom de famille)

A : Visionnez les 5 vidéos suivantes

 1- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

2- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

3- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

4- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

6- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

Et réalisez le Quizz en ligne (code au tableau)

Pour les plus rapides, QCM sur papier à faire

1/2 Groupe : de O à Z (nom de famille)

Des critères d'appartenances au rameau humain : les indices apportés par l'étude de crânes

II. La lignée humaine (ou rameau humain)

    A. L’attribution d’un fossile à la lignée humaine

    B. Le genre Homo

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Exercice de révision (QCM) et nouvelle construction d'un arbre

Diaporama du cours et corrigé des exercices :  ici et les rappels

Pour le 07/11 :  Devoir

- Réviser tout le début du cours

- Apporter copie double, règle graduée, calculatrice

- diaporama ici pour réviser : ici et les rappels

Activité :  Construction d’un arbre phylogénétique à l’aide du logiciel Phylogène

Ici des éléments de correction

Correction du devoir

C. Homo sapiens

Bilan du chapitre

Vidéos sur le thème / exercice de révision

Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

Activité : le rôle du cristallin et correction

Mise en évidence de la tâche aveugle

Exercice sur l'anableps

Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière (code affiché au tableau)

mardi 16

janvier

- Bilan sur l'évolution de l'œil  : les adaptations des yeux des vertébrés, les yeux des mollusque ...

- Exercice d'application : l'anableps

B. D'autres exemples

     - Exposés oraux à partir de documents du livre (non corrigé)

Correction des exemples

Exercice d'application : la dissémination des graines

II. Médecine humaine et évolution 

Vidéo sur la découverte des antibiotiques

La moitié de la classe réalise un antibiogramme en TP.

Compte rendu à rendre (noté)

L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

Thème 3 : une histoire du vivant

Chapitre 1. La biodiversité et son évolution

I. Estimer la biodiversité et décrire ses variations

    1. Estimer la richesse spécifique

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Travail en autonomie :

- Cours : Regarder cette vidéo, prendre en note le début du cours

- Appeler le professeur pour valider votre prise de note :

         - Titres notés/définitions prises/principe de l'ADNe expliqué

- Exercice d'application : effectuer cet exercice en ligne, rédiger un compte rendu par 2 (10 lignes maximum)

Correction de l'exercice 1 sur Blast : en lien

 Suite du cours:

       2. Estimer l’abondance d’une population dans un milieu à partir d’un échantillon 

 + exercice d'application : "estimer l'abondance d'une population de haricots"

3. Estimer la fréquence d’un caractère dans une population 

 + exercice d'application : "estimer la fréquence de haricots rouges dans une population de haricots"

 Exercices d'application

II. Des forces évolutives modifient la fréquence de certains caractères

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 Devoir - prendre sa calculatrice