Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

mercredi 07 septembre

- Accueil - présentation de l'enseignement scientifique

- Révisions de seconde

Pour le 14/09

- Apprendre les rappels

- Prendre sa calculatrice

Thème 3 : une histoire du vivant

Chapitre 1. La biodiversité et son évolution

I. Estimer la biodiversité et décrire ses variations

    1. Estimer la richesse spécifique

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Travail en automie :

- Cours : Regarder cette vidéo, prendre en note le début du cours

- Appeler le professeur pour valider votre prise de note :

         - Titres notés/définitions prises/principe de l'ADNe expliqué

- Exercice d'application : effectuer cet exercice en ligne, rédiger un compte rendu par 2 (10 lignes maximum)

Pour le 21/09

- Prendre sa calculatrice

Correction de l'exercice  

2. Estimer l’abondance d’une population dans un milieu à partir d’un échantillon (Méthode CMR)

- Modélisation en classe

Pour le 28/09

- Prendre sa calculatrice

3. Estimer la fréquence d’un caractère dans une population

 Calcul d'un intervalle de confiance - modélisation

Exercices d'applications

Pour le 05/10

- Prendre sa calculatrice

Pour le 12/10

- Prendre sa calculatrice +  réviser tout le début du cours : Devoir - diaporama du cours

Corrigé du devoir

 II] L'influence des activités humaines sur la biodiversité

Définition de la fragmentation

Activité sur les effets de la fragmentation (abondance, densité, richesse spécifique)

Les conséquences de la fragmentation (partie 1)

- Modélisation de la dérive génétique  -

Les conséquences de la fragmentation (partie 2)

-Les conséquences de la fragmentation sur la survie d'une population

->les lynx ibériques

Evaluation (30 min)

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Début du cours

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

  Activité : le rôle du cristallin et correction (pas fini)

Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière

- Correction de l'activité sur le daltonisme

- Mise en évidence de la tâche aveugle

- Bilan sur l'évolution de l'œil  : les adaptations des yeux des vertébrés, les yeux des mollusque ...

- Exercice d'application : l'anableps

B. D'autres exemples

     - Exposés oraux à partir de documents du livre

 La moitié de la classe réalise un antibiogramme en TP.

Compte rendu à rendre

L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)

Mercredi 01

Mars

Mercredi 08

Mars

Mercredi 15

Mars

Chapitre 3 : L’évolution humaine

I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

Mercredi 22

Mars

Mercredi 29

Mars

Mercredi

05 Avril

Mercredi

26 Avril

Mercredi

03 Mai

B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques

       -> en utilisant des données moléculaires

C. La place de l’homme parmi les primates

        Correction de l'activité

Mercredi

10 Mai

A : Visionnez les 5 vidéos suivantes

 1- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

2- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

3- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

4- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

6- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

Et réalisez le Quizz en ligne (code au tableau)

Des critères d'appartenances au rameau humain : les indices apportés par l'étude de crânes

Mercredi

17 Mai

Mercredi

24 Mai

Mercredi

31 Mai

Mercredi

07 Juin