Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 1 : La Terre, la vie et l'évolution du vivant

jeudi 08 septembre

- Accueil, présentation

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des êtres vivants

I. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

A. L’exemple de l’organisme humain

1 – Activité : exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Document : les principaux modes et outils d'observation en svt

Document : L'organisme humain : un ensemble de cellules spécialisées (Belin p 16-17)

Tableau à remplir en classe

Pour jeudi 15 septembre

-> Acheter un cahier 24 x 32 cm, et y coller

- la fiche "Quelques points essentiels en SVT"

- le début du cours

- la double page de documents (p 16-17)

- le tableau complété

-> remplir le tableau au crayon de papier

Correction de l'activité précédente

2 - La notion de cellules spécialisées

3 - La notion de matrice extracellulaire (MEC)

4- Les molécules du vivant

5- Les outils d’observation du vivant

 Révisions sur l'utilisation d'un microscope

Pour jeudi 22 septembre

-> Acheter un cahier pour ceux qui ne l'ont pas fait

-> Apprendre le début du cours

-> Observation d'une coupe de peau au microscope optique : Révisions sur l'utilisation d'un microscope

B) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

-> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée

-> TP : observation d'une feuille d'Elodée au microscope optique (préparation d'une lame)

Document ressources utilisés

Pour le jeudi 29/09 :

- Apprendre son cours

- Finir le tableau pour le groupe 1

-> Correction du TP

-> Schéma : la cellule végétale

-> exercice sur le calcul de la taille à partir d'une échelle

II. L’organisme unicellulaire : une seule cellule pour toutes les fonctions

TP : Etude et observation d'un unicellulaire : la paramécie

Bilan du TP à recopier dans son cahier en autonomie

Pour le 13/10 :

- finir de recopier le bilan  si cela n'a pas été fait en classe

Correction du TP sur la paramécie

Exercices de révision sur le début du chapitre

III. Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

A. Une expression différente du patrimoine génétique

Pour le 20/10 : Exercices de révision - Diaporama du cours

- Evaluation :

Après avoir effectué vos révisions vous devez être capable de :

-> différencier les organismes unicellulaires des pluricellulaires

-> Connaître les différents niveaux d'organisation d'un être vivant, savoir les définir les termes (= apprendre les définitions), et trouver des exemples à partir de ressources

-> connaître les outils d'observation de ces différents niveaux d'organisation, et leur taille approximative (ordre de grandeur)

-> définir la notion de cellule spécialisée, et de matrice extracellulaire

-> lister les 4 familles de molécules du vivant

-> connaitre des exemples de cellules spécialisées, d'organites, de molécules ...

-> savoir utiliser un microscope

-> calculer la taille réelle d'un objet biologique à partir de l'échelle d'une photo

-> légender des cellules, schématiser une cellule végétale

-> connaitre et expliquer la différence entre eucaryote / procaryote

Evaluation sur tout le début du cours - Apporter son cahier et une copie double

Exercices de révision - Diaporama du cours

B. L’ADN, support de l’information génétique

-> Observation d'un modèle de la molécule d'ADN avec Libmol

Bilan du cours sur cette partie.

Exercice d'application : analyse d'expériences historiques

Professeur absent

Correction de l'exercice

-----

Chapitre 2 : le métabolisme

I. Définition du métabolisme

II. La notion de voie métabolique et d’enzyme

III. Deux grands types de métabolisme

A. L’hétérotrophie

B. L’autotrophie

Evaluation sur tout le chapitre 1 + Prendre son cahier

/!\ Blouse

TP : Mise en évidence de la respiration cellulaire