Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 1 : La Terre, la vie et l'organisation du vivant

vendredi 04 septembre

Cours

- Présentation du programme, et de l'enseignement des SVT au cours des 3 années du lycée - Rappels de collège.

- Diaporama présenté.

Pour le 11 sept :

- revoir les révisions réalisées en classe

- apporter des écouteurs (si possible) et la blouse

vendredi 11 septembre

TP

 TP : Activité 1. Les paramécies, des organismes unicellulaires

- Avoir sa blouse -

Pour le 18 sept :

- revoir son cours

- apporter des écouteurs (si possible) et la blouse

vendredi 18 septembre

TP

TP : Activité 2. Les niveaux d'organisation d'un organisme pluricellulaire

- Avoir sa blouse -

Pour le 24 sept :

- apporter sa calculatrice et son poly

vendredi 25 septembre

      
Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des organismes vivants.

Comment les organismes vivants quels qu’ils soient peuvent-ils réaliser les grandes fonctions du vivant ?

I] Des organismes unicellulaires : ex de la paramécie

         Correction de l'activité 1

   
II] Des organismes pluricellulaires.

A. Les niveaux d’organisation des organismes pluricellulaires : ex de l’élodée.

         Correction de l'activité 2

 -Revoir tout le cours

vendredi 02 octobre

TP : Activité 3. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

-Petit devoir-

vendredi 09 octobre

B. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées.

Exposés oraux du TP3

Schématisation de cellules spécialisés

---

Correction de l'exercice sur les tailles réelles/échelles du vivant

Correction de l'exercice sur la contraction musculaire

Blouse obligatoire

TP : Activité 4 : Métabolisme  -

Mise en évidence de la respiration chez la levure

III] La cellule, unité fonctionnelle des organismes vivants.

A-Des transformations biochimiques dans les cellules : le métabolisme. [TP4]
B- Equipement cellulaire et métabolisme.

petit devoir

Pour le 13/11 :

- apporter la blouse

- Regarder la vidéo  (ici) sur la molécule d'ADN (de 0 min à 4 min 22) : la visionner plusieurs fois et prendre des notes sur la structure et la composition de cette molécule.

En présentiel :

TP6 : La biodiversité du passé - Cherves (pas besoin de la blouse)

En distanciel :

1 - Regarder la vidéo de cours afin de compléter la fin de votre poly de cours (schéma et texte à trous) - diaporama du cours

2- Vérifier votre poly en comparant avec le corrigé (50 min)

3- Faire l'exercice sur le métabolisme du ver (il a été distribué) (30 min)

4 - Lire le corrigé

5- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 14h - vous avez reçu un message avec le lien)

En distanciel :

1 - Regarder la vidéo de cours afin de compléter la fin de votre poly de cours (schéma et texte à trous) - diaporama du cours

2- Vérifier votre poly en comparant avec le corrigé (50 min)

3- Faire l'exercice sur le métabolisme du ver (il a été distribué) (30 min)

4 - Lire le corrigé

5- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 15h30 - vous avez reçu un message avec le lien)

En présentiel :

TP6 : La biodiversité du passé - Cherves (pas besoin de la blouse)

En présentiel :

- Petit devoir sur la fin du chapitre 1 ( parties III et IV - 20 min)

 1

- TP7 : L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

En distanciel :

1- Regarder la vidéo du début du chapitre 2

2- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

3- Faire ces deux exercices

4- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 14h - vous avez reçu un message avec le lien)

En distanciel :

1- Regarder la vidéo du début du chapitre 2

2- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

3- Faire ces deux exercices

4- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 15h30 - le lien n'a pas changé)

En présentiel :

- Petit devoir sur la fin du chapitre 1 ( parties III et IV - 20 min)

 1

- TP7 : L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

En présentiel :

TP8 : Le devenir des mutations (sélection naturelle - dérive génétique)          Modèle analogique - Pas besoin de la blouse.

En distanciel :

1- Relire le corrigé des exercices sur la biodiversité (page 2)

2- Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2

3- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

4- Faire ces deux exercices (l'un deux vous a été distribué en version papier)

5- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 14h - le lien n'a pas changé)

En distanciel :

1- Relire le corrigé des exercices sur la biodiversité (page 2)

2- Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2

3- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

4- Faire ces deux exercices (l'un deux vous a été distribué en version papier)

5- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 15h30 - le lien n'a pas changé)

En présentiel :

TP8 : Le devenir des mutations (sélection naturelle - dérive génétique)         

Modèle analogique - Pas besoin de la blouse.

En présentiel : Apporter des écouteurs

TP9 : De la biodiversité intraspécifique à la spéciation       

Pas besoin de la blouse.

En distanciel :

1- Relire le corrigé des exercices sur la notion de mutation/allèles

2- Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2 : correction du TP sur le devenir de l'allèle S

3- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

4- Faire ces deux exercices (1 et 2) (ils sont en version papier dans votre poly)

5- Me les renvoyer avant vendredi sur Pronote, ENT ou sur ma boite mail académique : lucie.fouvry@ac-limoges.fr 

6- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 14h - le lien n'a pas changé)

En distanciel :

1- Relire le corrigé des exercices sur la notion de mutation/allèles

2- Regarder la vidéo de la suite du chapitre 2 : correction du TP sur le devenir de l'allèle S

3- Compléter son poly et comparer avec le corrigé

4- Faire ces deux exercices (1 et 2) (ils sont en version papier dans votre poly)

5- Me les renvoyer avant vendredi 15h sur Pronote, ENT ou sur ma boite mail académique : lucie.fouvry@ac-limoges.fr 

6- Noter ses questions sur un papier pour les poser lors de la conférence

(vendredi 15h35  - le lien n'a pas changé)

En présentiel : Apporter des écouteurs

TP9 : De la biodiversité intraspécifique à la spéciation       

Pas besoin de la blouse.

En présentiel :

Thème 3 – Corps humain et santé

Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel

I] De la fécondation à la naissance : apparition des appareils reproducteurs

TD :  Devenir fille ou garçon

En distanciel :

1- Relire le corrigé des exercices sur la sélection naturelle que nous avons corrigé lors de la visio

2- Regarder attentivement la vidéo de la fin du chapitre 2 (la spéciation - l'exemple du pouillot verdâtre)

3- Compléter la fin de son polycopié de cours, et le comparer avec la correction.

4- Revoir tout son chapitre 2

5- Réalisez le Quizz avant la visio du vendredi 29 janvier 14h

- Pour cela, cliquez sur ce lien,  et tapez le code GWO66D dans la case "espace apprenant"

- Conservez le lien pour voir la correction

- Tutoriel pour l'utilisation du site

En distanciel :

1- Relire le corrigé des exercices sur la sélection naturelle que nous avons corrigé lors de la visio

2- Regarder attentivement la vidéo de la fin du chapitre 2 (la spéciation - l'exemple du pouillot verdâtre)

3- Compléter la fin de son polycopié de cours, et le comparer avec la correction.

4- Revoir tout son chapitre 2

5- Réalisez le Quizz avant la visio du vendredi 05 février, 15h30

- Pour cela, cliquez sur ce lien,  et tapez le code RWEZ2G dans la case "espace apprenant"

- Conservez le lien pour voir la correction

- Tutoriel pour l'utilisation du site

En présentiel :

Thème 3 – Corps humain et santé

Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel

I] De la fécondation à la naissance : apparition des appareils reproducteurs

TD :  Devenir fille ou garçon

En présentiel :

TP11 :  La double fonction des testicules

(apporter aussi son polycopié sur la reproduction)

Devoir sur le chapitre 2

En distanciel :

1- Apprendre les schémas des appareils reproducteurs masculins et féminins

2- Regarder la vidéo de cours qui reprend le bilan du tp précédent

3- Compléter son polycopié de cours et comparer avec la correction

4- Faire les exercices 7 et 12 pages 237/238 de votre livre

5- Eventuellement revoir le chapitre 2 pour le devoir de la semaine prochaine

En distanciel :

1- Apprendre les schémas des appareils reproducteurs masculins et féminins

2- Regarder la vidéo de cours qui reprend le bilan du tp précédent

3- Compléter son polycopié de cours et comparer avec la correction

4- Faire les exercices 7 et 12 pages 237/238 de votre livre

5- Eventuellement revoir le chapitre 2 pour le devoir de la semaine prochaine

En présentiel :

TP11 :  La double fonction des testicules

(apporter aussi son polycopié sur la reproduction)

Devoir sur le chapitre 2

En présentiel :

TP11 :  La double fonction des testicules

(apporter aussi son polycopié sur la reproduction)

TD : La régulation de l’activité testiculaire : dossier documentaire - réalisation d'un exposé oral

En distanciel :

1- Réalisez le Quizz avant la visio du vendredi 05 Mars, 14h00

- Pour cela, cliquez sur ce lien,  et tapez le code LK9Y8G dans la case "espace apprenant"

- Conservez le lien pour voir la correction

2- Pendant la webconférence : correction du devoir surveillé et des exercices du Quizz

En distanciel :

1- Avant la visio, lire ce document (2 pages) et compléter au crayon de papier la première page qui vous a été distribuée en classe.

2- Pendant la webconférence : correction de l'activité et suite du cours sur la régulation du cycle féminin. Avoir son poly à portée de main.

/!\ La visio commencera à l'heure, cette partie du cours ne sera pas revue en classe; toute absence vous pénalisera :

C. Fonctionnement de l’appareil reproducteur de la femme

               1. La double fonction des ovaires

               2. La régulation du fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin

En présentiel :

TP11 :  La double fonction des testicules

(apporter aussi son polycopié sur la reproduction)

TD : La régulation de l’activité testiculaire : dossier documentaire - réalisation d'un exposé oral

B. Le fonctionnement de l’appareil reproducteur de l’homme

               1. La double fonction des testicules

               2. Régulation de l’activité testiculaire

Devoir chapitre 1 de la reproduction la fois prochaine en présentiel (9 Avril)

+ TP : Contraception/contragestion (exposés oraux)

En distanciel :

1- Avant la visio, lire ce document (2 pages) et réfléchir sur comment compléter la première page

2- Pendant la webconférence : correction de l'activité et suite du cours sur la régulation du cycle féminin. Avoir son poly à portée de main.

/!\ La visio commencera à l'heure, cette partie du cours ne sera pas revue en classe; toute absence vous pénalisera.

C. Fonctionnement de l’appareil reproducteur de la femme

               1. La double fonction des ovaires

               2. La régulation du fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin

En distanciel :

1- Revoir tout le chapitre 1 du thème 3 pour préparer le devoir du 09 Avril - Diaporama du chapitre

2- Faire l'exercice 15 p 240 du livre pour s'entrainer - déposer votre fichier via le cahier de texte de pronote avant la webconférence

3- Pendant la webconférence : Poursuite du cours du chapitre 2 - Soyez ponctuels, cette partie ne sera pas revue en classe.

III] Acquisition de l’identité sexuée

Devoir chapitre 1 de la reproduction la fois prochaine en présentiel (30 Avril)

+ TP : Contraception/contragestion (exposés oraux)

En distanciel :

1- Remettre au propre votre travail commencé en classe : Contraception/contragestion

    - Accès au dossier documentaire

    - Vous pouvez rendre une copie par élève ou une copie pour 2, dans le cas d'un travail collectif, les 2 élèves doivent poster le travail

    - le travail doit être déposé sur Pronote avant la webconférence, il peut être en format numérique ou une photo de votre copie

2- webconférence : le vendredi 09 de 15h30 à 16h30. Rappel : lien de la visio

- Nous corrigerons votre travail (classe entière - 30 min)

- Puis le groupe 2 seulement restera un peu plus longtemps pour aborder la partie de cours qu'ils n'ont pas encore traitée

En distanciel :

1- Apprendre son cours

2- A partir des pages 252 et 253 du livre, complétez au crayon de papier la fiche de votre poly "L’Assistance Médicale à la Procréation (=AMP)"

Le diaporama sera vu lors de la visio

3- webconférence : le vendredi 30/04 de 15h30 à 16h30. Rappel : lien de la visio

- Nous corrigerons votre travail et finirons le chapitre 2

Groupe 1 : Présentiel  : Devoir sur les 2 chapitres sur la reproduction + apporter le livre

Groupe 2 : A faire pendant la visio du 6 Mai de 14h à 15h -  Rappel : lien de la visio

Chapitre 3 : Agents pathogènes et maladies vectorielles

Activité 1 : La diversité des agents pathogènes

A partir du manuel p 268,269,270 construire un tableau dans lequel vous indiquerez pour chacun des pathogènes listés ci-dessous:

- Candida Albicans

- Plasmodium falciparum

- Clostridium tetani

- Salmonella Enterica

- VIH

sa nature (eucaryote unicellulaire, bactérie ou virus)

sa taille

la maladie qu'il entraîne.

Puis expliquez ce en quoi les virus s'apparentent au monde vivant, mais se distinguent des autres micro-organismes.

Groupe 1, en présentiel : apporter son livre

Chapitre 3 : Agents pathogènes et maladies vectorielles

Activité 1 : La diversité des agents pathogènes

Activité 2 : Comparaison de deux maladies infectieuses: le SIDA et le paludisme

Rappel : lien de la visio

Activité 2 : Comparaison de deux maladies infectieuses: le SIDA et le paludisme

A partir du manuel p 270, 271, 272, 273

+ des 2 vidéos en lien : LE SIDA et LE PALUDISME

Compléter le tableau suivant en .doc et en pdf (tableau présent dans vos poly pour ceux qu'ils l'ont)

Groupe 1, en distanciel : A faire pendant la visio du 28 Mai de 15h35 à 16h35 - Rappel : lien de la visio

Fin du cours sur les agents pathogènes

Dossier sur le microbiote : word - pdf

Dossier sur le microbiote : word - pdf